四、加强教师的职业道德教育的培训，加强职业道德的培养

教师是人类灵魂的工程师，肩负着神圣的职责。加强对教师职业道德的培养，是优化队伍的首要工作。我们要求在教师队伍中大力倡导严谨治学，敬业爱生，乐于奉献的精神，使教师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。师德教育是贴近教师，丰富多彩的：组织学习《教师法》和《教师职业道德修养读本》，总结身边的师德典范，举办师德教育报告会，组织师德教育巡回讲演团。教育工会开展“寻找身边的师德闪光点”，“寻找名师成长轨迹”的征文活动，各学校普遍开展“展师风、颂师德、铸师魂”系列活动。有的学校紧密联系学校师德建设的实际，把体现学校师德风范的事例，通过个案专访的方式，集录成册，供全体教师学习借鉴。组织教师面向国旗宣誓，对他们进行的一次深刻的教育，让他们宣读、铭记、理解教育誓言，为他们从教起到激励、导向、约束作用。

教师的建设发生历史性变化，但是与新形势新要求相比，教师队伍建设还不能满足社会需要。主要表现在：①数量上，小学和初中教师已超编，但骨干教师仍然偏少；②质量上，随着社会经济的发展，教师的教育教学水平已经成为全社会关注的热点，社会对高质量教育的呼声越来越强烈；③客观上，教育投资的相对不足、教学设备的陈旧、方法手段的落后等等，一定时期内仍然长期存在；④主观上，相对落后的教育观念和应试教育思想还在一定范围内存在。随着教师合法权益日益得到法律保障，人民也越来越关注教师履行义务的表现。这一系列问题的存在迫切需要我们牢固树立在教师队伍建设上的新观念，积极适应新情况，研究新对策，探究新方法，创新地推进教师队伍建设。

一是加强教师队伍的思想政治教育。紧密结合教师的思想实际和工作实际，采用说理启迪法、自我教育指导法、经验 交流法、竞赛评比法、参观访问法、榜样教育法……等等。通过教育，使他们树立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，增强教师忠诚教 育事业的信心和培育社会主义“四有”新人的责任感。

二是加强教师队伍的职业道德建设。学校要树立良好的校风和教风，提倡爱岗敬业和尊师爱生。学生、家长评教，调动广大教师工作的积极性和责任感，引导教师认真履行《教师法》规定的教书育人，言传身教，为人师表的职责。评教活动，也是解决教师教育教学工作不负责任的有效手段。

三是加强教师业务进修，不断提高教育教学水平。大力加强教师继续教育，严格实施教师资格制度。积极开展以全体教师为目标、骨干教师为重点、基础教育新课程为核心内容的中小学教师继续教育。广开渠道吸引优秀教师从教，与此同时严把教师入口关，从源头上阻止不合格的人员进入教师队伍。 要加强教研组、备课组、年级组工作，采用多种形式，广泛开展教育教学研究活动。教师要不断更新知识，探讨新的教育、教学方法，努力提高教学质量。学校要有计划地把青年教师推向学科带头人的岗位。

四是建立健全教师业务档案，不断完善考核评估制度。教师业务档案要重写实，重积累，重全面。教师业务档案要为考核、评估、晋升、评优等工作提供最可靠的依据。

五是增强以法治教意识。各类教育法律、法规相继颁布并实施，这是我国社会进步的重要标志之一。这为我们提供了以法治教、依法施教的基本条件。作为教师，应当模范地学法、知法、用法、依法施教。教师学习、理解和运用教育法规，就要严格要求自己。

六是探索学校人事制度改革的途径。加强教师队伍建设是摆在教育行政管理部门和各级学校面前的刻不容缓的重大任务，也是加强素质教育的一项战略措施。要不断深化中小学人事制度改革，充分利用远程教育手段加强教师教育工作，继续实行教师聘用制，按岗评聘、评聘分开，推行优化队伍的政策，营造竞争氛围，努力培养一支适应教育发展需要的教师队伍，建立充满生机活力的中小学人事制度。