后来我和她班主任交流这件事时,他说:珊珊是一个很聪明的孩子,能在小学里表现出这样能力,真得不错,只是,她的成长太一帆风顺了,如果长大了遇到什么挫折,她会吃亏的。我有意考验她，从那天给他道歉之后，虽然后来碰到类似的“挫折”她会生气，但她会很快的调整过来。能正确对待了。孩子毕业后她以优异的成绩进入了一所重点中学，到中学以后，班上许多成绩更好、能力更强的孩子涌现出来。她给我打来电话，说她会珍惜学习机会、努力向比她优秀的同学学习，争取取得好成绩。我突然觉得孩子真的长大了！
这个问题引起了我的反思，这不正是我也该在教育中注意的问题吗？我们不但要给孩子自信，同时也让孩子正视挫折，这样的爱才全面。在班集体中，如果就因为像珊珊这样的孩子什么都行，而锻炼孩子成长的机会都让给了这样的孩子,而不去挖掘其它孩子的潜力，这不也是一种缺憾吗？在教育中，仅仅有爱还不行，还得去研究如何全面的爱和如何爱得全面。
