五、综合课程的生命力在于多样化
如果上面的观点能够成立，在逻辑上就必然得出综合课程多样化的结论。作为课程改革和发展的口号之一，多样化在今天已经广泛地被人们所接受，事实上，这一口号在综合课程领域同样具有十分现实的意义。
在坚持课程综合化方向的同时，将有关努力付诸多样化的途径，积极地进行不同类型的综合课程的探索和实验，将会赋予综合课程巨大的生命力，有效地促进综合课程的生长与繁荣。拼盘式的综合课程、STS式单科基础之上的综合、跨度较大的若干课程的综合、一体化的综合课程；以某些学生为对象的综合课程、以全体学生为对象的综合课程；小学、中学、大学各个教育阶段的综合课程……所有这些努力，都有特定的理论和实践意义，通过多种多样的努力，将能够建立起具体内容和形态各异的综合课程的格局。在这种多样化的格局中，综合课程的目标将可能最充分地得到体现和落实。我们有理由相信，综合课程的生命力存在于多样化之中。
课改论文
综合课程面临的几个问题
责任编辑：起点
发表时间：2014年06月30日 08:47
浏览次数：4292
内容转自：www.lbx777.com
No.A43315
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