我一跨进教室，掌声就响起来了……满教室比我小不了多少的高中生们以真诚的掌声欢迎着我，也鼓励着我。“谢谢同学们!谢谢!”我对学生们说的第一句话便是这样从心底流出来的。

教室里很快安静了，学生们用明亮的眼睛注视着我，像朋友一般亲切，这种感觉与昨天试讲时假想学生时的感觉完全不一样。学生纯真的目光，使我很容易也很自然把他们当作了朋友呀，在朋友面前还有什么紧张的呢?

于是，我情不自禁地对学生说：“同学们，今天我给你们上这一堂课，这是我实习的第一堂课，也是我一生语文教学生涯的第一堂课。为了上好这堂课，我非常认真地准备了很久很久，你们看，”说着我扬起了手中的备课本，“教案我就写了半个备课本呢!但是，昨晚在冯老师面前试讲时，我却失败了!刚才我都不想进教室了。但是，你们的掌声是那么热烈，目光是那么真诚，我开始有了信心。同学们，我这堂课也许仍然谈不上成功，但我会尽力的，请大家给我鼓励和支持!”

掌声再次响起，比刚才更热烈。“好，那今天我就和同学们一起学习《五人墓碑记》。”我提高了声音，同时在黑板上写下五个大字：五人墓碑记。吸取昨晚试讲的教训，我先请同学们朗读，我再范读，然后再介绍时代背景。不知怎么的，真正面对学生我倒不紧张了，而且慢慢进入了课文的角色。当我给学生讲五义士的事迹时，越讲越激动，学生们的脸上也显出了悲愤激昂的神色。这时，下课铃响了起来，结果那堂45分钟的课，我连教案上确定的第一堂课应该完成的教学任务都没完成!

下课后，我沮丧地对冯老师说：“今天从一个极端走向另一个极端，连教学任务都没有完成!”他却满面笑容地拍着我的肩膀说：“很好!没有背教案，而且你很有激情，把我都感染了。”

我当然知道冯老师是在鼓励我，但这并不成功的第一堂课，却给了我信心：我是可以上好语文课的。

关注优秀语文教师的成长，是大家关注的话题，李镇西老师的《我的从教之路》展示了他20年成长的探索与彷徨、喜悦与苦闷、经验与教训……对今天正在成长的年轻教师会有所启迪。