三、课虽终，情未了
教育教学的一个重要目标就是要关注学生的情感体验，提高学生的思想认识。为此，教师在授课结束时，要让情感华章的音符像清泉一般在课堂上流淌，让课堂生动起来，让思维活跃起来，让感情激荡起来。如：品读完《淡骨气》一文，我这样小结道：“文天祥、贫者、闻一多他们都是有骨气的，然而新时代的‘骨气’对我们提出了更高的要求：你为社会作出了贡献，得到了丰厚的回报，是有骨气；你为人民谋幸福，得到人民广泛的尊重和爱戴，是有骨气；你威武豪壮，荡涤一切污泥浊水，是有骨气；面对世界科技、经济、军事的日益发展，你为了中华民族的伟大复兴而发奋学习，更是有骨气。”课堂小结中，教师声情并茂的语言，能激起学生感情上的共鸣，从而真正将语文教学中的情感目标落到实处，使得学生多了几许爱国之情、仰慕之情等复杂的情绪、情感体验。
捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”多年来，我深深体会到，教师精彩成功的课堂“谢幕”艺术，是课堂教学的点睛之笔、神来之笔，不仅有利于学生将知识条理化、系统化，而且有利于引导探索、培养兴趣、激发感情。
