不难看出，我们的新课程正是意欲通过这一篇篇包括天文地理、花鸟虫鱼、宇宙自然、人性人情且具有生命价值的范文去感召、去唤醒学生的良知，让学生在课堂里口诵心惟中心灵受到体验与顿悟、个性受到整合与转化、人格受到提升与腾宕；在人文思想的潜移默化中形成学生健康的情感、情趣和情操，完善求真、创美、行善的人性美德。善哉！

六、以自由为理想的哲学境界字字渗透的是民主
　　汉语言是世界上最具个性、最富于表现力的语言。语文新课程所入选的范文很好地体现了汉语言文字的整体性、灵动性、形象性、表意的丰富性以及音韵铿锵、语感强烈等典型特征和特殊作用，具有极强的语言穿透力。这种特征与作用很好地把人、文化、教育三者有机地整合起来；把人类的理想、智慧、追求恰好地联系起来；把人文的启蒙、解蔽、徘徊渐渐地明朗起来。使得人的心灵敞亮和醇化，人的欲望满足和醉心，人的本源清晰和朗润。──自由，乃世间万物之追求！更何况有着独特的思想、情感、灵魂、意识、品格的灵长类高级动物的人呢？人类社会在历经漫长的社会变迁中，无时无刻地追求着个性的解放、人格的独立、精神的释放和人性的自然。
　　狮子老了，想找一个合适的动物接替他做“万兽之王”。想来想去，还是让他们轮流着做吧！谁做得最好，谁就是森林里的新首领。（人教版二上《从现在开始》21课）猫头鹰第一个上任：他以万兽之王的傲气命令大家跟他一样，白天睡觉，夜里做事！于是大家只好服从命令，天天熬夜，个个叫苦连天。自然，猫头鹰的“万兽之王”被大家弹劾了！接着，袋鼠走马上任！你看，他一上任便命令大家从现在开始学着他跳着走路。大家又只得服从命令，苦练跳功，且忍无可忍。自然袋鼠再次被弹劾！轮到小猴子上任的时候，大家都担心他怎么来折腾自己──是否命令我们住在树上攀着藤条荡来荡去……谁知小猴子一上任便向大家郑重宣布：“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子。”这一下，大伙儿立刻欢呼雀跃起来！理所当然，小猴子被大家推为森林里的“万兽之王”。

读书人当然明白，作者和编者的意图当然是想借森林王国中的动物们的意愿与理想的实现，来推进人类社会中人的意愿与理想的实现。以次来实现人的个性的解放、人性的独立、人格的尊严，实现人类社会的尊重、理解、民主和自由。我个人觉得，该文的入选是首创解放后中国语文教材之先，选材具有爆发力的心灵和思考的灵魂，释放出觉醒了的人文意识和生命之光。它以人性之光关照社会生活，以人文之髓开拓人性本源，以自由之神回归人性本源。有识之士无不欢欣鼓舞！国人再也无须鲁迅先生用他的“笔刀”来唤醒愚昧和困顿了！乐哉！

……清清之水，为物所蓄；济济之文，为仕所谙。该是为拙文进行“组合”的时候了。一言以敝之，语文新课程站在世纪的峰顶，着眼于未来着眼于发展，立足于民族立足于母语，昭示于文化昭示于文明，辨证地承袭了汉民族语言文字的特有轨迹和魅力──篇篇诗性文化与人本道统的范文，定能激发起莘莘学子的民族情感心理，丰富孩童幼仔的精神生活和想象力，凝聚起中华少年深沉挚远的乡土情结，锤炼出当代学生天人合一的人生价值，陶冶出世纪儿童和谐极致的审美性灵，萌生起现代主人忧患为尚的天下意识，树立起现代人追求自由的人文境界……新课程建构起了中华民族文化中的现实世俗生活与理想精神生活的全部。

我们欢呼！我们喝彩！