再如《画》一课里有三对反义词,为了区别词义,我就设计了下列趣味活动:首先,用手势分清“远”(伸手)和“近”(缩回);紧接着,进行“( )离( )远,( )离( )近”的说话练习。其次,在区别“有”与“无”时,让学生用握笔、丢笔来表示,再用“有、无”各说一句话。最后,让学生找出第三对反义词,指名上“来”悄悄告诉老师,说对后回“去”。通过同学一来一去,学生就容易理解“来”和“去”这对反义词了。这样,学生兴致勃勃,注意力高度集中。通过这些有趣味性的活动,使学生在轻松愉快的气氛中投入学习,玩得痛快,学得扎实,提高了学习效益。