三、晚餐点心（户内户外皆可）──快乐下棋。
①同起点同终点；②异起点同终点；
本游戏涉及棋谱的来源。棋谱可由教师针对班级学生兴趣自制，也可
收集各类棋谱，如孩子们数学学具盒中的“加减法游戏棋”棋谱、平时经常性玩的飞行棋棋谱。棋谱常换，以满足孩子新口味，保证孩子们在游戏中识字的兴趣。
游戏时，二至四人一组为宜，将字卡放入棋谱格内，掷骰子下棋。走入格内“休息”时，读字卡或组词。字卡或组词正确的则有机会按格内“暗语”行事，一旦看了，非“行”不可。
（游戏闪光点：学生兴趣浓，巩固面广，效率高。）
识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字是识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，特别是要从学生兴趣出发设计孩子们喜欢的游戏，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。
