ai、ei、ao、ou的发音是前重后轻；
　　ie、üe的发音是前轻后重。
　　它们发音的轻重规律为：ɑoeiuü排好队，谁在前面谁重，谁在后面谁就轻。
　　学生掌握了发音方法，就可以自己学习。
　　2.教给学习鼻韵母的方法
　　教学鼻韵母首先要区分哪些是前鼻韵母，哪些是后鼻韵母。然后教给发音方法。前鼻韵母的发音是：先发前一个字母的音，再把舌尖抵住上齿龈，快速读n，从鼻子出气；后鼻韵母的发音是：先发前一个字母的音，再把舌根抵上腭，发鼻音。学生掌握了这种方法，就可自己练习。
　　3.教给学习整体认读音节的方法
　　教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。
　　①读音相同。
　　声母　zh ch sh r z c s
　　整体认读音节　zhi chi shi ri zi ci si
　　第一组
　　读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。
　　韵母　i u u ie ue in un ing
　　整体认读音节　yi wu yu ye yue yin yun ying
　　第二组
　　②字形相近。将每组进行比较、对照，掌握变化规律。
　　③用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节；声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。
　　新教材汉语拼音教学的改革，体现了新课程标准以学生为本的教育理念。我们只有掌握其适时的“度”，传授其科学的“法”，才能使学生学得容易，学得轻松。