二、阅读让我走出尴尬无助
　　读书，自小便有我对它的渴望与虔诚。在我的孩提时代，母亲就经常给我们讲一些童话故事，令我对世界充满了好奇。我和妹妹们常常披着被子围在母亲的身边，听她讲《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》……故事虽简单，但它却驱使我渴望知道更多。他们从微薄的工资中拿出一部分来给我订了月刊《小蜜蜂》。当父亲把这本小小的杂志送到我手里时，我惊喜地捧着这本小杂志，如获至宝。这是我拥有的第一本“书”。中学时，我沉醉在清清的书香里，可是老师却以影响学业为由无情地剥夺了我看课外书的权利。读大专时，我凭着自己三分小聪明与七分运气对付考试，也能拿个好的成绩，一种满足和骄傲无形中自我减小了读书的动力。参加工作后，丈夫长期工作在外，女儿才三岁半，家庭的重任便落在我一人肩上；我要教一班语文，又要担任班主任工作。“贤妻良母”、“语文教师”、“班主任”又常常和我抢学习时间。
　　工作、家庭一度使我的读书陷入了尴尬无助的困境，但是一种要读书的本能，使我不断地战胜困难，在学习中成长起来。我利用课余时间通过自学考试获得了中文本科文凭。为了不让自己在休息的诱惑面前放弃读书，我还给自己制订了具体的学习计划：每天坚持学习教育教学理论知识；研究一节名师课堂教学实录；在网络中学习课改论坛中的精彩篇章；阅读一章名著，从中汲取精神食粮。每天处理完学校的工作，做完家务，安顿孩子入睡，备完课，已夜深人静了。虽然此时的我已经十分疲倦，但却是我读书的黄金时间，我选择了书桌，沉浸在书的海洋里。渐渐的，我的阅读记忆中也有了《给教师的建议》、《匆匆》、《狄金森诗选》、《圣经故事》、《小王子》、《新课程中教学技能的变化》、《爱的教育》……精彩之处有我的流连驻目，疑惑之处有我的冥思苦想，感慨之处有我的执笔随记。

三、阅读使我拥有闪亮的课堂
　　作为一名教师，我最引以为自豪，最感到幸福的是，我有比较成功的课堂。在课堂教学竞赛中，我曾一次获市一等奖，两次获楼区一等奖，并多次上出市、区级示范课和公开课。
　　有人曾问我，你课堂成功的秘诀是什么？其实，我有什么秘诀呢？功在课外，利在课中。要想课堂成功就要孜孜不倦地读书啊！读文学名著，培养语言文字的美感；读教育理论，用先进的教育理念指导教学实践；读名师教学实录，他山之石可以攻玉。虽然每堂课都充满了变数，但如果有广博的知识，有新的教育理念，有全面周密的准备，上课时就有底气，就会柳暗花明，收获课堂的开心果。