三、练练
要提高学生的朗读水平，指导他们反复练习是基本途径之一，教师在进行全面指导后，应给学生一个自由发挥的空间，即让他们根据自己的感受来朗读课文。
教师可采用丰富多彩的形式来组织学生练习。如个人读集体读。分段读，分角色读等等，提高学生的良读兴趣。
四、评评
学生朗读完后，教师要及时发现他们的不足，适当点拔，给予鼓励，并提出更高的要求，引导他们逐渐实践中掌握朗读的规律，学会朗读的基本方法。要让学生了解，朗读的好坏不是单纯的语言技巧问题，而是要在深入分析理解课文的思想内容方面多下功夫，同时经过自己刻苦的反复实践，才能真正掌握好。
朗读是一种有声的语言艺术，它在小语教学中有着不容忽视的作用。只有通过教师们精心的指导，学生们的刻苦练习，才能真正在小语教学中展现它的艺术魅力！
朗读论文
浅淡小学的朗读教学
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月26日 08:29
浏览次数：2785
内容转自：www.lbx777.com
No.A14112
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