5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
　　6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
　　7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
　　8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
　　9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　　10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
　　11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
　　（三）习作
　　1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
　　2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
　　3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
　　4．学写读书笔记和常见应用文。
　　5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
　　6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
　　7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
　　（四）口语实际
　　1．与人交流能尊重、理解对方。
　　2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
　　3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
　　4．表达要有条理，语气、语调适当。
　　5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。
　　6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
　　（五）综合性学习
　　1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
　　2．策划简单的校园活动。