四、讲评。
通过前面的三个环节，学生基本上已能把字临出来，此时还应要求他们把写好的字和帖上的范字比较一番，看看什么地方写得成功的，什么地方是不成功需要改进的。通过讲评，能帮助带动学生进一步理解原字的结构和形态特点，加深记忆，并认清自己临写的优点和不足，从而激发起学生把字写得更好的欲望。在讲评过程中，我还特别重视展示优秀作业及表扬有进步的学生，让每个学生都有自己的写字目标，充分地调动所有学生的积极性。
写字教学是我镇的研究课题，我们愿通过自己的不断努力，为促进我校的素质教育、创建我校的“全国书法之乡”作出自己的应有贡献。
写字论文
小学高年级段写字指导方法研究
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月26日 08:22
浏览次数：1960
内容转自：www.lbx777.com
No.A13158
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