三
我一个人站在会议室前的走廊上，看着校园里盛开的黄菊花，阳光暖暖的照在身上，感觉真好。一位老师来到我的面前，说：“王老师，你这节课上得真好，特别是你引导那个女孩子读书的环节，真感人，大家都这么说呢。”我没想到我只是不想放弃每一个学生这一举动，竟能让听课老师感动。
四
反思：
“教育要面向全体学生，促进每个学生的全面发展。”“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展……教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。”从课改对教学过程的要求中我们看到，我们的教学要关注每个学生的发展。
这节课我因为引导一个女孩子读书，导致最后一个环节师生合作朗读没有完成就下课了，也就是教学任务没有完成，这在公开课中也许是不允许的。但是我不遗憾，因为这一环节能让听课老师感动，说明我这样处理是正确的，也正因为这一课堂生成，让我的课更加充满活力。我希望我同样能感动那个女孩子，让自信永远写在她的脸上，一生受用。
2005年11月22日
