另外，老师们不妨进行一些评优活动。如评选最佳学习小组，主要是看学习小组是否有合作精神，团队精神；评选最佳小组长，让小组成员推荐并作出评价，主要看小组长是否有责任感，组织能力；评选最有进步奖，让小组长推荐并说出理由，主要看小组成员在原有基础上是否进步很快。受到表彰的个人或小组便象征性地给他们颁发一些荣誉纪念品，如一面小红旗，一张获奖证书，一张印有格言的卡片（都是教师或学生自制）。通过这样的激励，学生对小组学习活动的积极性有了明显的提高，从而促进学习效果的提高。
以上是我对学生小组合作学习的一点粗浅的认识及做法，还需要在今后的教学实践中不断总结、提高、完善。
教学随笔
学生小组合作学习之刍议
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月25日 16:38
浏览次数：2006
内容转自：www.lbx777.com
No.A11061
上一篇：
小学语文教学中的导入讲授与总结
下一篇：
让孩子学会倾听
| 返回〖语文教学论文〗 | 返回〖网站首页〗 |
|
|
| 复制本页链接 | |||
