一、教材分析：
　　这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护亭子、美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立爱护公物、爱护建筑的意识。
　　二、设计理念：
　　本课我努力创设宽松、民主、平等和谐的教学氛围，创设良好的教学情境，鼓励学生质]疑问难，开掘出学生的创造才能，激活学生的思维和想象力，注重让学生正确流利地朗读课文，在识字情境中增强识字的兴趣。
　　三、教学目标：
　　1.知识目标：认识珍贵等15个生字，继续培养识字能力。
　　2.能力目标：增强自主识字的能力；
　　3.情感目标：通过本课学习，让学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
　　四、教学重难点：
　　1.认识15个生字；
　　2.在读中体会小刺猬留下了什么纪念？
　　3.区分易错字“该”与“刻”“孩”。
　　五、教学准备：
　　1.课件
　　2.鲜花生字卡片
　　六、教学方法：
　　教学中运用情境教学法，从插图入手，引导学生学会观察插图，以直观的形象触发学生的联想和想象，使学生身临于栩栩如生的情境之中，同时，设计精美的板书（与课文内容紧密结合的简笔画），努力营造识字氛围；在识字游戏中，充分利用精美的板书，鲜花识字卡，激发学生的识字兴趣；从而激发学习兴趣。