今天我说课的内容是小学一年级语文第二册第七单元的一篇课文《找汗》。我准备按照说教材、说教法、说学法、说教程、说板书设计这五个环节来谈谈这节课的教学设想。

一、说教材
　　1.《找汗》是一篇童话故事，课文共九个自然段。故事用形象、生动的语言讲述小花猫分别向老牛、黄狗、小猪询问自己身体出汗的部位的过程，从中介绍了牛、马、狗、猪、猫这五种动物排汗的不同特点。课文浅显易懂，富于儿童情趣，易于激发学生热爱动物，了解动物的兴趣。教学本课，我准备用两课时完成。第一课时处读课文，学习字词，第二课时了解课文内容。今天我主要说第二课时的教学设计。
　　2.教学目标：
　　根据新课标的要求，结合教材的编排意图，针对学生的特点，我确定如下教学目标：
　　知识与技能：

（1）培养学生收集信息资料的意识和习惯。
　　（2）了解课文内容，知道不同动物的排汗方式。
　　（3）培养学生朗读能力和语言表达能力。
　　过程与方法：

（1）搜集其他动物排汗的资料或趣事，课上交流。
　　（2）安排多种形式的朗读，帮助学生了解课文。
　　（3）语文实践活动，提高语言表达能力。
　　情感态度与价值观：激发学生热爱动物、了解动物的兴趣。
　　3.重点、难点：
　　深入钻研教材之后，我将了解课文内容，知道不同动物的排汗方式作为重点，难点是培养学生的朗读能力和语言表达能力。