2、 让数学融入其他学科
教学中我认为应该淡化学科之间的界限，让数学和音乐、美术、自然等学科有机地融合。很多学科之间是相互联系，相互包容的，充分挖掘教材中的这些潜在资源，在某些作业的设计上力求体现学科的融合性。如上所介绍的操作型作业中让学生用认识的图形贴出美丽的图画，就是美术与数学的有机融合；再如在学生认识了方位后，让学生根据动物园的示意图，自己设计参观路线，做小导游；或是在父母亲的帮助下，寻找北斗星、认识星座等等，这些作业让学生将数学与自然密切联系在一起。
新教材为作业设计提供良好的数学素材，教师在教学中要注意挖掘教材中的潜在资源，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，关注学生的全面发展，重视培养学生的实践能力和创新能力。精心设计多元化的作业，将练习与学生生活经验、社会实际紧密联系，重在考查学生分析问题、解决问题的能力等，及时发展和发现学生身上多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。
