（二）理解“飞虫”
1、问“夜里的飞虫”：那灯火一不小心就会烧焦你的翅膀，你还愿意朝着那“明亮”飞翔吗？真的敢吗？用你的朗读告诉我。
2、朗读练习：
哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。
3、朗读指导整节诗歌，感受诗歌的结构。
（三）理解“孩子们”
1、问学生：地震毁了你们的家园，在用帐篷搭起的课堂里，你们还愿意朝着知识的殿堂前进吗？现在的你们，是在自己熟悉的课堂里上课，此时，又是否愿意继续朝着明亮的那一方前进呢？
2、朗读练习：
哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。
3、朗读指导整节诗歌，体会情感。
三、研读诗歌，激发创作
动会上的一幕幕感动了我，我把我仿写的这首诗献给你们这些坚强的运动员们。
向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕跌到了受伤。
也要朝着终点那方，
五（2）班的孩子们啊！
1、学生模仿写。
晨诵资料
《向着明亮那方》晨诵设计
责任编辑：小丽
发表时间：2014年02月22日 14:45
浏览次数：1800
内容转自：www.lbx777.com
No.A33902
上一篇：
《秋天的信》晨诵教学
下一篇：
《“希望”是个有羽毛的东西》晨诵设计
