教学目的：熟读这首诗歌，感受诗中的寓意
　　　　　　　根据老师的提示，创编诗歌。
　　教学程序：
　　一、谈话：
　　　　新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞吧！
　　二、复习诗歌《春天》
　　　1.师：全体起立，调整呼吸，准备诵读。
　　　2.生齐诵：
　　　　　　春天
　　　　　风跑得直喘气
　　　　　向大家报告好消息
　　　　　春天来了，春天来了
　　　　　花朵站在枝头上
　　　　　看不见春天
　　　　　就踮起脚尖，急着找
　　　　　春天，在哪里
　　　　　春天在哪里
　　　　　花，不知道自己就是
　　　　　春天
　　　　　（师用手势示意学生坐下）
　　三、学习新诗《我给小鸡起名字》
　　　1.导入：今天我们一起来诵读一首新诗《我给小鸡起名字》
　　　2.出示诗歌《我给小鸡起名字》，请同学们自由读读这首诗歌，把诗歌读通读准。
　　　　　我给小鸡起名字
　　　　　　　任融融
　　　　一、二、三、四、五、六、七，
　　　　妈妈买了七只鸡。
　　　　我给小鸡起名字：
　　　　小一
　　　　　小二
　　　　　　小三
　　　　　　　小四
　　　　　　　　小五
　　　　　　　　　小六
　　　　　　　　　　小七。
　　　　它们一下都走散，
　　　　一只东来一只西。
　　　　于是再也认不出，
　　　　谁是小七，
　　　　　　　小六，
　　　　　　　　小五，
　　　　　　　　　小四，
　　　　　　　　　　小三，
　　　　　　　　　　　小二，
　　　　　　　　　　　　小一。
　　　3.谁愿意读给大家听？指名读，师生对读，男女生对读，齐读。
　　　4.请同学们轻声读读诗歌，边读边想：你仿佛看到了什么？
　　　5.读着读着，你看到了什么？
　　　6.闭上眼睛，听老师读诗歌。
　　　7.听着听着，你听到了什么？你是怎么听到这些声音的？
　　　8.再读诗歌，边读边想象画面，把美丽的画面通过朗读表达出来。自由读，同桌互读。
　　　9.女生读第一段的句子，男生读第二段的句子。
　　　10.齐诵《我给小鸡起名字》
　　　11.全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《我给小鸡起名字》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
　　四、改写新诗《我给小鸡起名字》
　　　1.读了这首诗，大家有没有想到妈妈还会买回家其他动物？
　　　2.谁来为妈妈买回家的动物作首诗？
　　　3.小组讨论。
　　　4.学生汇报。
　　　5.读一读我们班的新诗。