一、背景分析：
　　三年级的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
　　二、活动设想：
　　本着贴近学生生活的原则，也为了便于活动的开展，我选定了校园这一师生共同生活的地方，确定了《爱在校园，感恩身边人》的主题。将目光聚焦到老师、同学、其他班级的人身上。让学生回想自己的经历，从中发现自己要感谢的人，感谢的原因中蕴含的那个感人的故事，并选择自己的报恩方式，准备现场进行互动。
　　三、准备工作：
　　　　教师：
　　　　1.邀请任课教师参加活动。特别邀请我的老师关玉荣参加。
　　　　2.准备演讲稿《永远的第十一位教师》
　　　　3.音乐《爱的奉献》《感恩的心》
　　　　4.感恩之心、感恩之星。
　　　学生准备：
　　　　1.校园感恩对象调查表
　　　　2.感恩实例
　　　　3.感恩行动的相关资料、物品等。
　　　教学目的：
　　　　1.通过本次班会，让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱。
　　　　2.让学生将惯常的一些人事放在心上，懂得对别人的付出我们应当心存感谢，拥有一颗感恩的心。
　　　　3.学会知恩、感恩，用自己的实际行动去报恩。让感恩行动继续下去。
　　教学重点：
　　　　关注日常生活的点滴，从中发现爱、感受爱、用感恩的心化作实际行动回报爱。
　　教学难点：
　　　　唤起学生心中的感恩之情，产生情感的共鸣，让学生自觉主动地学会知恩、感恩、报恩。
　　教学媒体：电脑课件
　　教学过程：

　　一、导言：
　　同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱；这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长。在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，你们发现了吗？这节课我们就举行一次《爱在校园，感恩身边人》德育实践课，在校园中发现爱、感受爱、回报爱。
　　二、感恩对象调查反馈。
　　1.课前老师要求大家对校园内我们的感恩对象进行调查，现在请各小组公布调查结果。
　　　各小组代表汇报调查结果。
　　2.现在我们将大家的调查结果分为三组：老师组、同学组和其他组。请同学们马上根据自己的情况选择组别，并坐好。
　　　闭上眼睛，在你头脑中映现的第一个人，就是你最感谢的人，让他来决定你去哪一组。
　　三、感恩实例谈。
　　同学们，老师相信，在每一个你感谢的人的背后，都会有一个感人的故事，现在就请大家在组内交流你的感恩故事，看谁说的最感人。老师就会发给他一颗“感恩之心”