二． 课堂教学方面

课堂上，我们面对的是全体学生，为了使每一个学生都有扎实的基础，我们就更应该注重细微之处了。例如，当指名学生进行回答的时候，孩子的声音太小，我们应该鼓励他再大声点重复一次；学生说句子时不连贯，我们应该当面纠正，然后让孩子再用正确的说法讲一遍；个别学生偶尔开开小差，我们不能视而不见，而应该用眼神或者走到他面前提醒他一下；学生在做课堂练习的时候，肯定会遇到不明白或者做错的地方，老师一定要清晰地为他指出，监督他改正过来。

课堂教学是我们向学生集中传授知识的最好时机，同时也是出现细微教育点的黄金时段，我们一定要抓住每一个细节，对学生进行有效的教育。

三． 家校联系方面

学校教育离不开家庭的支持，我们经常要进行家访，在家访中，也有很多值得留意的细节。

小敏（化名）因为学习成绩下降，我到她家家访。小敏的爸爸和我的意见一致认为，成绩下降的原因就是不上课专心。在我和家长谈话的过程中，小敏一个劲儿地在旁边埋头画画，偶尔抬头应一下爸爸的话。我就着小敏连续画了十多分钟的画这个契机，表扬了小敏，说她能够认真地画画，不受老师和家长谈话的影响。小敏的嘴角露出一丝得意的笑容。我趁热打铁：其实小敏是个聪明的孩子，以前的成绩都挺不错的，最近就是因为上课不怎么留心，所以成绩才下降的。如果你在上课的时候能向现在一样，专心听讲，不溜号，成绩肯定会提高的！临走的时候，小敏把她刚才的画送了给我，她爸爸问小敏：你以后上课能不能留心听讲啊？小敏很认真地点了点头。

我们在寻找到细微教育机会以后，还应该坚持这样几个原则：

一． 坚持合情合理

二． 坚持以身作则

三． 坚持循序渐进

四． 体现以小见大

总而言之，我们不能放过任何一个看似小而无关紧要的环节，往往就是一个小小的细节，导致学生终生保持错误的记忆或者行为。只要我们能在教育教学中做到仔细观察，就能发觉不少具有意义的教育点，同时，我们能坚持上面的四点原则，相信我们教育出来的学生一定会更棒！