2． 生活习惯的养成

有一次一位家长向我倾诉烦恼，她的孩子在穿衣服方面总是太随便：袜子穿得一只长一只短，衣服一半儿掖进裤子里一半儿露在外面，走到大街上，大家还以为是个“小疯子”呢。我也多次在班会课上要求全班同学要注意仪表整洁，也不厌其烦地告诉大家该如何检查自己的衣着是否整洁等等；我也曾找到学生本人进行谈话，叫他多点注意自己的仪表，但是效果似乎并不明显。偶尔的一次机会，我校要接受检查，我特意在升旗礼之前，逐个检查学生红领巾的佩戴情况，我发现他的红领巾又是歪歪扭扭地搭在肩膀上。我走过去，默默地取下他的红领巾，当着他的面，仔仔细细地把红领巾折好，然后帮他认认真真地佩戴好，他当时看了我一眼，没说什么，我也没说什么，但是我向他投去一抹鼓励性的微笑：其实你自己就可以把红领巾戴好的。连续的几天，我都比较留意他的装束，经常用眼神提醒他把衣服掖好，把红领巾戴正，把鞋带绑好。一个星期以后，我请来他的家长，特意向他的家长问起他最近的变化，他的家长告诉我，孩子回去说：孙老师亲自帮我戴过红领巾呢！我从那时侯就开始注意自己该怎样戴好红领巾了。从红领巾开始，他又开始留意自己的衣服、裤子、袜子和鞋子等等。另外还有一个意外的收获：他开始讲究卫生了，经常自觉洗手了。他的妈妈高兴地说，不起眼的小事情真的可以改变一个人好多的习惯。孩子现在还经常检查爸爸、妈妈的穿着，如果稍微穿歪了一点，孩子还挺有意见呢。

3． 礼仪礼貌的教育

在校的大部分学生都是比较懂礼貌的，但是总是有几个调皮蛋时不时来句粗口，动不动做出些粗鲁的举动。面对这样的学生，我们就更应该寻找细微的教育点来对其进行教育。

有一次，我们班上新置了一个漂亮的金鱼缸，里面养了很多可爱的金鱼，孩子们下课了都围上来观看，人一多，肯定出现拥挤的现象。忽然冒出一句脆生生的粗口——嫌其他同学挡住了他的视线，一听就知道又是小伟（化名），大家都表示讨厌这样的行为，干脆就散开来了。于是就留下小伟和我站在金鱼缸旁边，小伟挺不好意思地盯着游动的金鱼。我忽然灵机一动，问小伟：“你看，鱼缸并不是很大，可是金鱼们是不是都你撞我、我碰你啊？”小伟脱口而出“它们都是自己游自己的。”“对啊！金鱼们都很讲礼貌，互相让一让路，大家都游得很愉快啊！”我马上又接着说：“你喜欢看金鱼，其他的同学也喜欢看啊，大家轮着看，谁都不吃亏。可是，你刚才的一句粗口，把大家都吓跑了，现在剩你一个人，你觉得有意思吗？”小伟红着脸一声不发地跑开了。第二节课下课，大家又围上来看金鱼，这时小伟的声音从人群外面传了出来：大家轮着看，不要挤啊！孙老师教过我们要讲风度啊！男孩子先让给女孩子看！我在一边听着，不觉笑出了声。感到这个小伟其实是个很可爱的小朋友。