3.虽然老师认识到必须对学生的流行文化进行积极引导，不然势必影响学习，但却因为教学任务繁重，无暇顾及。
4.家长虽然不想让孩子失去接触现代生活、感受现代社会的机会，但是因为缺乏对孩子引导的方式与方法而无可奈何。
5.由网络造成的同学们的不良行为已经引起有关部门的高度重视。
六、活动后的思考
为什么“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的诗仙成了“口水直流”的乞丐？令人钦佩的“天才”却成了蠢材？
在充满时代的气息的今天，我们应该拥有怎样的校园流行文化，才有助于我们健康快乐成长呢？我们提出：请同学们以健康心态，有选择的吸收周围流行文化的营养；不随便迎合社会上的流行文化；
利用班队活动，黑板报、红领巾广播站等进行宣传教育，鼓励同学读经典著作，看健康节目和电视剧，培养良好的学习生活习惯。并设立红领巾监督岗帮助同学们养成自觉抵制不良文化的习惯；
我们决定把这次调查中收集到的资料、图片做成展板，在学校展出，充分发挥它们的作用，让更多的同学了解形成健康流行文化的好处，从而以实际行动投入到我们的活动中，为建立和谐校园尽一份力。
我们也建议学校能开设一些象“流行文化欣赏”、“流行歌曲大家唱”之类流行文化的学校课程。让同学们光明正大地、痛痛快快地学。
