4.利用课件,调动情感
为了让学生入情入境,我运用画面再现桃园的硕果累累,用语言描述桃子的清香怡人及采桃子的愉悦心情,音乐的渲染调动了学生的情感,为学生营造了一个良好的氛围。美的配乐,美的解说,美的画面,充分调动了学生的多种感官进行体验,学生在心境愉悦的环境中学习,受到美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展,让学生谈出自己的感受,读出自己的体会,悟出文中的含义,让学生学有所获,学有所得。
当然,课堂生成性的,在实际教学中也有一些原来未预设到的。然而在精心预设,动态生成中培养学生的感悟和表达能力,培养学生的语文素养是我一直努力追求的方向,谢谢大家!