三、学习对家乡梦幻般的回忆部分（2－7自然段）
　　（一）故乡有哪些梦幻般的、缤纷的记忆，让离开家乡二十几年的我常常怀念？自由朗读课文，寻找答案。
　　1、根据学生回答出示文字片：
　　“那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
　　那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花；
　　那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
　　那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……”
　　2、这个排比句的结尾用了省略号，大家想象一下，在文中省略的可能还有哪些童年的记忆？
　　（二）指导朗读。
　　1、这一段话应当怀着一种怎样的情感来朗读呢？（指导学生读出对故乡的眷恋，对童年生活的追忆和向往）
　　2、指名朗读，生生互评。

　　第二课时
　　一、导入。
　　课文的字里行间展现着一幅幅优美的画卷，洋溢着一缕缕真挚的情感，通过刚才的朗读，我们都能感受到生我养我的故乡，给我留下许多梦幻般的记忆，为什么让我尤其难忘的是芦苇呢？让我们在细细的品读中进一步去理解、去体会、去感悟。
　　二、细读品味，感悟真情。
　　（一）引导学生阅读课文的8－13自然段，归纳出两个方面的原因：
　　1、状物，介绍故乡的芦苇是乡村的道风景；
　　2、叙事，芦苇给“我”带来了童年的欢乐。
　　（二）自由读8、9自然段，欣赏芦苇之美。
　　1、说一说，你在读中感受到了什么？
　　2、这一部分中，你最欢哪句话？为什么？
　　3、引导学生找到文中的比喻句。
　　出示句子：“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”
　　体会一下这样写有什么好处，并照样子说一、两个比喻句。