第二课时
　　一、围绕重点句，学习课文第1——4自然段。
　　1、读课文重点句，导入：这个勤劳的孩子回来了。自由读，你看到了怎样的情景？同桌互说。
　　2、句子比较，体会感情。（投影出示）
　　（１）山风吹着他蓬乱的头发。
　　山风梳理着他蓬乱的头发。
　　（２）小溪发出轻轻的流淌声。
　　小溪对他说着悄悄话。
　　（３）鸟儿在树枝上叫着。
　　鸟儿依依送别，约他明天再来。
　　比一比，体会表达的方法和情感有什么不同。
　　3、指导朗读第2、3自然段。理解“炊烟袅袅”。
　　4、如果你是孩子的妈妈，看到这样的情景，你会怎么想？
　　5、听到妈妈的呼唤，孩子怎么做了？默读第4自然段，你发现了什么？（动词很多：．拐、绕、走、跨、走、走）
　　6、感情朗读，小结。
　　二、围绕重点句，学习课文5——7自然段。
　　１、导入：山里的孩子已回到了家，我们看到的是怎样的情景？
　　２、朗读5——7自然段，谈谈读后的感受。
　　３、山里的孩子多么勤劳，多么懂事。他不但帮助家里打柴，还采集药材，积攒学费，同时不忘爱护邻家小弟弟。你有什么话对他说？有感情地朗读重点句。
　　４、理解重点句：背篼里装的是什么？