小鸟和枇杷果。
――藏好了吗？
――还没呢！
在天空的尽头，
在黑色的泥土里，
夏天和春天。
3、诵读
师：大家想不想试着读一读？
学生自由练读→同桌互读→指名朗读，学生评议
4、同学带感受去读
1）师：同学们，从这首诗中，你读中你感受到了什么？（调皮、贪玩的孩子们）
（2）这些孩子们都躲在了什么地方？尝试用朗读表现出孩子们的活泼、可爱。
可自由读、齐读、分组读等
三、仿诗编诗
1、师：亲爱的同学们，调皮的孩子们还会躲到哪些地方呢？
2、学生想象，模仿小诗进行创编小诗。
（同桌互说——指名交流）
3、加入自编小诗，男女生合作朗读。
四、结束语
师：同学们，你们真棒，伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天。祝愿大家在新的一天学有所获，学有所得，让我们怀着快乐的心情，走进新的一天！
