（五）讲读第五自然段。
　　1.自由读，你读懂了什么？（板书：矿物、丰富）
　　2.齐读。
　　（六）总结课文。
　　通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界；是一个生气勃勃的世界；是一个神秘的世界；是一个令人向往的世界。
　　1.欣赏海底的美丽和富饶。
　　2.齐读课文，出示练习。
　　3.已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异的景色拍成电影、电视，但是，人类对海底还没有完全认识，我们还要想办法打开这座神秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。
　　（七）作业。
　　1.继续阅读有关海洋的书，准备交流。
　　2.运用本课已学过的先总后分的写法，写一片断：课间活动真是丰富多彩。

　　附：板书
　　　　　　　　　　　　景色　　奇异　宁静
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有声音
　　　　海底世界　　　　动物　　活动　有特点
　　　　物产丰富　　　　植物　　色彩　多样
　　　　　　　　　　　　　　　　形态　各异
　　　　　　　　　　　　矿物　　丰富
　　总之，本课的教学设计首先遵循整体性教学原则，无论是全文的教材处理，还是一个自然段读的训练，都采取了整体—部分—整体的教学方法。其次，遵循了实践性与主体性教学原则，让学生在和谐情境中去理解与体会，从而获取知识，形成能力。再次，加强了语言文字的训练，使学生各方面能力得到了发展。