二年级学生已经学习过《静夜思》]、《古朗月行》等古诗，也学过不少儿童诗，让他们收集，是为了培养他们对诗歌的兴趣，让所有孩子都参与到读书活动中。在课堂40分钟，孩子们不可能都能理解这首诗，记得薛瑞萍大师曾说过：语文是可以慢慢悟的。我想借这次歌舞晚会，让孩子们对月光有更深刻地认识。
在整个设计中，我十分注重学生读的训练，从师示范读，学生自由读，分小节读，轻声读，愉快读，激情读，到最后的配乐读，无一不是为了让学生得到充分的读的训练，让他们在读中理解，在读中感悟。同时这一环节也正好和课开始时的听音乐，赏景，前后呼应，给人以整体美的感受。
这样的设计是为了体现板书的直观、形象性，渲染了气氛，同时酒杯中的重点词的出示，将深深体会作者对生活的热爱，同时也有千言万语，一切尽在其中之意。
