我就自己一个月来班主任工作的心得体会和大家交流一下。作为班主任，我深知自己面临的工作繁杂，肩上的责任更重。班主任工作有苦也有甜，但在工作中我感觉到了从未有过的愉快，也是在对孩子们的付出的体验。现将管理方法上我也积累了一些经验：

　　一、从养成教育抓起我们班有32名同学，其中女生12人，男生19人。男生多女生少，而且男生调皮的也非常多虽然已经是三年级的学生了但一些学生的自空能力仍然很差。所以我从培养学生良好习惯入手，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明。讲礼貌的好习惯。更重要的是自己给学生做榜样，即要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不做的，自己坚决带头不做。要身体力行，劳动中，学生看到你也在劳动，与他们一样也有自己的任务，自己要是不完成就会感觉到不好意思的。值日有专门的分工，学习中也分了小组，由小组长负责本组的学习纪律。但也有一些做得不尽人意的地方，如：卫生，有时地面上会有废纸，垃圾桶里的垃圾不能及时倒，我随时发现随时纠正。

　　二、加强师生间的交流，是习惯养成与改变的途径
　　良好的师生关系在于日常不断交往和交流的积累，当交流成为习惯时，学生什么都喜欢和你说时，师生的交往就到了非常默契的时刻。多“表扬”少“批评”，多“鼓励”少“责备”，是我和学生交流的原则。
　　课下我与同学们谈心说笑娱乐，回答他们提出的问题，了解他们的生活学习情况，知道他们在想些什么，关心些什么。这样一方面培养了师生之情，另一方面可获得大量的对学生进行教育的活素材。

　　三、加强与家长的联系
　　教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。
　　我经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更是注意。我常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况。这样更有利于学生的发展。