头顶主任这个头衔的人，有管钱的，有管物的，也有管人的。管人的少则三四人，多则数十人，但他们所管的都是成年人，唯有中学里的班主任管的都是未成年的少男少女－－中学生。他们正处于充满激情和狂热的年龄阶段，既让我们成年人担扰，又令我们羡慕。这是人一生中最富有的生气和最充满活力的黄金时代。这些学生们，进教室像龙卷风一样；听课惯于插嘴；有时作一些与课堂无关的事情；下了课，在走道里追逐嬉戏，他喊你叫；课间加餐，他们钱花得便当，吃得痛快，男生追求潇洒，女生则向往飘逸；看电影，自身会即刻成为电影中的角色……他们生活在九十年代，真可谓烦愁不知，忧虑皆无。

　　这就是中学生，对人生，对未来，充满着一种朦胧的想象和强烈的追求，手里抓着一大把艳丽的色彩，却不知该怎样往“生活”这块诱人的画布上涂抹。为了应付这五六十个如此活蹦乱跳的男女学生，班主任每天每时都得使出浑身的解数；如果你有兴趣的话，可以在任何时间到任何学校去实际考查一下，你会发现：几乎所有的班主任都忙碌得像蜜蜂一样；有时像首长，有时像法官，有时像警察兼保姆。不管有无人参观访问，不管有无领导在场，班主任的工作是一项最无法投机取巧、消极怠工的工作。

　　社会上都习惯以圣人的标准来要求教师。殊不知教师毕竟也是凡夫俗子，并没有超人的本事。除了个别确有才智、富有教导艺术的班主任外，我们这些平庸之辈，只能怀着对学生赤诚的爱，千般耐心地一步一步解决着班里不断涌现的各种矛盾。应该说，即使对一个能力差的、已把班级带成乱班的班主任，也不该轻易断言他没有努力工作。须知班主任的工作是一项塑造灵魂的难度极大的工作。

　　想想看，一个部门甚至更高行政机关的负责人，要外出一段时间，似乎并无多大关系；可要是一个班主任请三天假，班里从上到下就得闹个人仰马翻，乌烟瘴气！

　　人们习惯用“万世师表”的标准来要求教师，特别是班主任。为了不玷污这四个字，我们付出了艰巨辛苦的劳动。那么，我们得到的是什么呢？我们很幸运，我们得到的是一种非常难得的特殊的幸福。心录对心灵的工作性质，使我们这些当班主任的是容易见到那种心灵与心灵撞击后迸出的眩目的火花！

　　人们称赞教师是太阳底下最神圣的职业，是培养人才的专门人员。为了完成我们的天职，我们总把自己的许多难言之苦－－子女就业、住房窄孝囊中羞涩诸事置于不顾，而尽职尽责地把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传递给年青一代，使他们成为能接替老一辈的事业、延续社会发展的一代，班主任在这项宏伟的工程中，所付出的代价无论如何是无法计算的。

　　班主任几乎是一小时一小时地看着学生们成长，充满稚气的孩子们长成比我们还高的少男少女们，然后离去了。他们让我们老师体会到许多关于爱的真理。真正的爱是不计较恩怨的，我们对学生充满了一种想保护又想教导，既严格要求，又怨恨长进太慢的爱。班主任，是塑造少男少女心灵的设计师。