最后以教师简洁有力的小结收束全课：不去幻想不劳而获，要认认真真做事，踏踏实实做人，这是我们学这则寓言获得的启示，也是我对你们最大的愿望。希望大家回家后把这个故事讲给家人听，并在课余时间读更多的寓言明更多的道理，成为一个充满智慧、品德高尚的人，这是我们所有人对你们的美好祝愿。下课！

◆训练设计
　　本课以“全面提高学生的语文素养”为宗旨，设计了以下训练：
　　1.充分利用课文插图及简单的课件，培养学生边观察边思维的能力；
　　2.以多层次、多形式的阅读方式培养学生语感及情商；
　　3.贯穿于教学各环节的品、评、议、说有效培养了学生对语言的感悟和表达能力；
　　4.围绕中心词“守”展开质疑辐射全篇，以及对寓言主题的拓展升华理解，都为训练学生勤思、善思、妙思提供了很好的范例；
　　5.对识字写字的关注，对正确倾听的习惯的要求，落实了对学生的基础知识训练和学习习惯培养；
　　6.以调动寓言积累开课，以读更多寓言结课，让孩子们亲近寓言，热爱寓言，从寓言走向灿烂的中华文化。
　　总之，让语文课充满语文味，就是本设计的最大追求！

◆板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　守株待兔
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　守
　　　　　　　　　　　　　　　　侥幸得兔——不劳而获——一无所获
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　认真做事、踏实做人

精心设计的板书是形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书，又是教师教学思路和教育理念的真实写照和缩影，也是学生获取知识的平台，因而板书设计要立足学生，着眼于学生的发展。依据这一理念，本课板书设计围绕中心词“守”字展开，体现了文本的思路框架，重视了学生的积累，展示了寓意又凸显了主题，精要简洁，言简意赅。