1.“心愿”这个词语大家都很熟悉，每个人心中都属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么？（学生自由说自己的心愿。）
　　2.师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？
　　3.听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。（学生们各抒己见）

(一)初读课文
　　（过渡）师：听了故事之后，同学们的意见很多，也都很合理，那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢？
　　1.读文识字：
　　师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中自己不认识的生字，多读几遍，想办法记住它。
　　教师出示桃形生字卡片，让学生用自己的方式说一说怎么记这些字，教师可引导学生用猜谜语、部件组合法、形声记忆、比较法等多种形式进行记忆。
　　师：你们真棒！在这么短的时间里记住了这些生字，老师相信课文读的也一定很好，谁愿意先来展示自己？（按自然段读文。指名学生读课文，其他学生评价。）
　　2.听老师读，然后看能不能用自己的话说一说课文写了一件什么事。
　　(二)理解课文
　　师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你还能读懂什么？（学生自己读课文。）
　　教师引导学生交流自己的收获。学生自由谈论自己读懂的地方。鼓励学生提出不懂的问题？学生提出自己不懂问题后（简单的问题在教师的引导下，随即解决，对于与文章中心有关的问题，教师板书，共同解决。）相机介绍大西北（出示大西北的图片）。
　　提问：课文写了谁的心愿？关于“心愿”的理解是课文的重点，应从多方面把握，如：（1）能像树叶姐姐那样离开妈妈独立生活是槐树籽的心愿。（2）让自己的孩子离开自己去闯荡是槐树妈妈的心愿。（3）让槐树籽和草籽去绿化大西北的荒山秃岭是强强和苗苗等许多小朋友的心愿。（4）让强强和苗苗吧自己带到大西北是槐树籽的心愿。（5）希望槐树籽能在大西北的黄土高原上成才是槐树妈妈的心愿。（6)用收到的树种、草籽绿化家乡是大西北的小朋友的心愿。
　　分角色朗读，独白部分由大家齐读。
　　（三）拓展延伸
　　1.学完了课文，你现在又有什么心愿？
　　2.胖胖的槐树籽来到大西北以后，会怎么样？强强和苗苗可能会写些什么？课下把你想对大西北的小朋友说的话写在小本本上。