整个教学过程我是这样安排的：

课前准备：桃形生字卡片、多媒体课件。
　　首先利用谈话激趣，导入新课。同学们，你们长大后想干什么？这时，孩子们的积极性被调动了起来（学生各抒己见）大家的愿望非常好，今天这一课的题目就是《心愿》那么你们想知道这篇童话讲的是谁的心愿吗？
　　在讲课文时提出要求，让学生用自己喜欢的方式去读，并画出不认识的字，想办法解决，接着，出示桃形卡片，让学生用自己方式说一说怎么记住这些字，孩子们的兴趣再次被激发了，会说出很多意想不到的话，有的孩子说出这样的谜语：大米有儿子是“籽”；天上有月亮，地上有禾苗女是“矮”等等。
　　通过范读，让学生了解课文内容，再让学生自由朗读，问学生“你还能读懂什么？然后引导学生交流自己的收获，其间鼓励学生提出不懂的问题。相机出示大西北的图片进行介绍。本文的重点是理解槐树妈妈与强强、苗苗的共同心愿，让槐树籽在大西北长出一片片树林，我是这样处理的，从学生提出的问题中疏导出以下问题：槐树妈妈的心愿是什么？强强、苗苗的心愿又是什么？听了他们的心愿后，你发现了什么？这样学生就会发现他们的共同心愿，这时以图画形式板书。
　　接下来让学生带着对心愿的理解分角色朗读，独白部分由大家齐读。最后升华学生情感体验，引导学生：同学们，槐树妈妈和强强、苗苗的共同心愿，是让槐树籽娃娃能在大西北长出一片片树林，他们是那样高尚、那样无私，你们又有什么心愿呢？学生脱口而出：把好吃的、好玩的给大西北的小朋友，还有的可能说，学好知识挣大钱，给他们捐款。这时要引导学生，只有学好知识，才能开发建设大西北，真正帮助大西北的小朋友们。
　　接着用优美的语言小结。槐树妈妈及强强、苗苗用他们纯真的心灵表达着自己美好的愿望，那你们想知道老师的心愿?我希望你们能学好知识，将来开发建设大西北，成为国家的栋梁之材。这样使课达到“课开始，情趣生；课进行，情趣浓；课结束，情趣存”的教学效果。
　　为了给学生开辟一个书面表达空间，课后作业是这样设计的：胖胖的槐树籽来到大西北以后会怎样？强强、苗苗写信会写什么内容？展开你们想象的翅膀，在小本本上写一写。
　　此时，我相信槐树籽娃娃已洒遍孩子们的心田，我希望能在教育这片土地上，辛勤耕耘，使更多的槐树籽娃娃长成一片片绿荫。这节课说到这，谢谢各位领导、各位老师。