七、书写生字，培养习惯。
写“耳”和“爪”字时，我遵循学生的认知规律，先请学生自己观察，说说怎样才能把这两个字写得好记得牢，然后进行范写，最后描红。
八、总结课文，升华主题。
通过激情饱满的结束语，使学生树立保护大熊猫、保护动物的意识。
六、课上律动，活跃气氛。
低年级学生注意力容易分散，学习时间过长更容易产生疲倦情绪，所以我和学生共做写字操，以促使学生以饱满的热情投入到下面的写字教学中。
七、书写生字，培养习惯。
写“耳”和“爪”字时，我遵循学生的认知规律，先请学生自己观察，说说怎样才能把这这两个字写得好记得牢，然后进行范写，最后描红。
八、总结课文，升华主题。
通过激情饱满的结束语，使学生树立保护大熊猫、保护动物的意识。
说课设计
《大熊猫》说课设计
责任编辑：起点
发表时间：2014年04月08日 16:20
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