[说教法]
1、激趣法，兴趣是最好的老师，利用动画片激发学生阅读兴趣。
2、角色情感体验法，低年级学生的表现欲望是强烈的，让他们置身于童话故事中，就会显得跃跃欲试，从而激发他们的学习热情，积极投身到学习活动中。
[说学法]
1、针对本节教材特点及教学目标,学生可以采用自主学习和小组合作学习的学习方法。
2、在本节课中,学生继续运过换词、表演等方法来理解词语，并将初步掌握“找到相关语句，抓住重点词语”的方法来理解课文内容的方法。
[说教学手段]
利用多媒体课件创设情境，激发学习兴趣，并出示重点词句指导朗读。
[说流程]
教学过程：激发兴趣，导入新课——初读课文，整体感知——多种方式，深入读文——引发讨论，领悟道理——扩展训练，读写结合
具体教学过程如下：
（一）激发兴趣，导入新课
因为教学对象是刚刚升入二年级的学生，所以，我先播放了一段学生比较熟悉的“猴子捞月”的动画片，展现了小猴子的聪明、可爱。然后让学生说说：小猴子给你留下了怎样的印象？根据学生回答，我板书：聪明可爱。接着，我用神秘的语气问：“那么，聪明又可爱的小猴子去栽果树，结果会怎样呢？”创设了一个矛盾的问题情景，很好的调动起学生的学习兴趣，同时，引领学生带着问题走进课文。
