偶看山东教育频道一节目，某校让学生参加建设学校的劳动。搬砖头，在学生干得起劲的画面中，我听到了来自不同身份的人的质疑声，家长说：“我孩子在家中都什么活也不干，我们家的活都承包出去了，不能让学生干这活。”主持人说：“学校是培养学生什么的，不是培养学生学习文化知识吗？难道是培养免费的赚钱的机器？”………

我们的教育到底是怎么了？学校教育难道仅仅是培养学生学习文化知识，况且这些知识有多少能学以致用？这么点劳动都承受不了，将来做为国家的栋梁他们还能承受什么？我不仅想起了国外的一些教育方式，像韩国的挫折教育，韩国学生，被老师打后父亲要写感谢信。美国的教育名言：“省下了棍子，惯坏了孩子。”将来我们的下一代又怎能和他们想比。每个学生都是家里的掌上明珠，被家长宠着，在温室里长大的花草经不起风吹雨打，懒惰和娇嫩的性格自然就养成了。目前中国的“独生子女”的教育已出现了问题，怕苦怕累、自私要强、缺乏责任感、经不起挫折等不好的品质在我们的独生子女身上多有体现，孩子的教育问题是全社会的共同问题，是需要社会、家庭、学校来共同完成的大事业、大课题。

学校教育不仅是培养学生文化知识，还要教除了文化知识以外的其它知识，包括各种生存的能力和做人基本的道理。自古就有：“经师易得，人师难为”这句话，要想培养合格的人才，我们不仅要做好经师，更主要的是做好人师，让家长，让社会所有人来关注学生，并让他们健康的发展。