单亲家庭的孩子是不幸的，也是无辜的。父母的不负责任，到最后都强加在孩子的身上。应该说，这类孩子的童年是残缺的：他们得到的爱是残缺的;他们童年的记忆是残缺的;甚至他们的人生都是残缺的。

案例：“一种相思两处闲愁”

Y同样又是一个不幸的孩子。在他读幼儿园时，他的母亲就因为家庭纠纷回娘家去了。家里人请人去带了几次，她都不肯回家。虽然他的父母至今没有离婚，但他们的婚姻早已名存实亡。他的爷爷、奶奶都已年过六旬，而且奶奶的身体一直不好。为了维持家庭，他的父亲独自外出打工。抚养、教育孩子的责任就落在目不认丁的爷爷的身上。如今是四年级的他在课堂上注意力始终不能集中。上课经常在下面做小动作。作业也很少按时完成。写的字大小不一，东倒西歪。成绩一塌糊涂。我也曾教育他课堂上要认真听讲，但没有知识基础的他在课上还是我行我素。我也曾问过他：“喜欢你妈妈吗？为什么”(喜欢，因为她是我的妈妈呀！)“恨你的妈妈吗？”(恨！)“为什么恨呢?”(因为她不要我了。)然而无论是喜欢也好，恨也罢。因为得不到父母的教育，他能否读完初中还是一个大大的问号。

正如作家托尔斯泰说得好，幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。以上的两个案例只是纷繁社会中的一个点滴。像这样的孩子又岂止笔者列举的两人?在这两个案例中，我们不能看出他们的家庭中有这样的三种角色：①没有尽到责任的父母;②年迈的爷爷、奶奶;③无人管教的孩子。倘若G有一个和谐的家庭，他也许能听从妈妈的劝阻，就不会过早的夭折;倘若Y的母亲能从小辅导孩子，他的成绩不可能像现在一样“千疮百孔”。家庭是孩子成长的摇篮。家庭的不幸福、不完整对孩子的影响是巨大的。笔者认为主要有以下几个方面的影响。

(一)影响孩子智力的发展。父母是孩子的第一任老师。从孩子的呀呀学语到蹒跚学步等无一不是由父母教会孩子的。同样儿童早期的智力开发也是由父母训练的。比如教孩子数数，学儿歌等。启蒙的好坏直接影响孩子今后的学习。而不完整的家庭往往就忽视对孩子早期的智力开发，导致孩子的心智不健全。

(二)影响孩子习惯的养成。俗话说：“小小儿童映八十”。意思是说：从孩子小时候的表现就可以知道孩子年老的表现。虽然这句话说得有点绝对，但也可以看出，习惯对人一生的影响。好的习惯让人受益终生。所以“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”成了千古美谈。一个重视教育的家庭一定会重视对孩子的习惯的养成。如生活起居的习惯、饮食的习惯、学习的习惯、读书的习惯。而有的单亲家庭在这方面有所忽视，使孩子没有良好的习惯。这势必会影响孩子的学习。

(三)影响孩子身体的发育。有首歌曲唱得好，“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”有的单亲家庭的孩子因为失去母亲的照顾，生活没有规律，学习没有好的习惯。就连饮食都不及其他的孩子。因为单亲家庭的经济条件不及正常的家庭，牛奶、鸡蛋等这些食物有时会成为孩子的“奢侈品”。长期的营养不良势必会影响孩子身体的发育。

(四)影响孩子世界观的形成。缺乏必要的家庭教育，孩子对世界的认识自然会有所歪曲。没有良好的教育，就没有良好的习惯;没有良好的意识，也就会有一些不良的行为。少年犯罪率的居高不下，其中就有许多单亲家庭的孩子。因为缺乏管教，有的经常泡在网吧，有的孩子拦路抢劫，……甚至有的成为地痞、流氓。

所以在小学阶段。作为班主任尤其要加强单亲家庭学生的思想教育，经常和他们交流对话。了解他们的思想，端正他们的行为。把一些不良的习惯扼杀在萌芽状态。一定要积极引导他们养成良好的习惯。即使不成材，也要成“人”。

让我们给予这些单亲孩子更多的关爱吧！或许他们需要的不是物质支持而是精神上的支持。希望单亲妈妈或单亲爸爸腾出更多的时间陪陪孩子，给予他们真正的需要。