由此我们可以提出一种全新的教育理念：在家庭教育中，家长无须刻意地去教育孩子，生活中的很多闲聊的时刻，就可以成为教育孩子的好机会。
家长可以利用与孩子共同做一件事情的机会，了解孩子的兴趣爱好，了解他们最近正在关注些什么；
可以利用陪孩子一起散步的机会，告诉他们你的一些想法，让孩子更了解你；
可以利用睡前的几分钟，让孩子知道你是多么爱他们......
方法二：倾听孩子的诉说——心灵减压效应
当孩子生气、伤心、害怕时，家长要通过恰当的方式，引导孩子把这些情绪宣泄出来，使孩子的心灵恢复平静。家长认真地倾听孩子的诉说，是帮助孩子正确宣泄情绪的一种有效措施。在更多的时候，孩子向家长，并不是要求家长帮他们解决任何事情，这只是他们的一种发泄手段。
在孩子的成长过程中，他们会遇到很多令他们不愉快或伤心的事情，由于他们心理比较脆弱，这些事情容易转变成他们的压力，家长首先要引导孩子选择有效的宣泄方式，如果他们通过诉说就能够使压力解除，那家长就不用给他们提任何意见和建议，仅仅是认真地听他们说就可以。但当诉说完之后，如果还有很多负面的情绪，家长就要帮孩子选择其他方式，如引导孩子做体育运动，做喜欢的事情等宣泄负面情绪。
方法三：以快乐的基调结束谈话——近因效应
心理学研究表明，人与人之间的交谈，会受到近因效应的影响，后面的话能给人们留下深刻的印象。也就是说，最后几句话往往会决定整个谈话的调子。因此，家长在与孩子沟通时，就需要讲究技巧了。
例如，孩子因为基础不好，成绩没有考好时，有些家长会说：“只要你努力，将来总会考好的，虽然你现在基础差。”虽然家长这是在鼓励孩子，但这些鼓励的话却以基础差而结尾，会给孩子一种感觉：家长在强调自己的基础差，这种鼓励对孩子的影响不会很大。
如果家长换一种说法：“虽然你现在基础差，只要你肯努力，将来总会考好的。”这样，孩子就会感觉家长相信自己的能力，相信自己能考好，孩子努力的愿望就会被激发出来。
每个孩子对批评都会很反感，但如果家长能够在批评孩子之后，说上这样两句话：“我批评你都是为你好，只是希望你做一个品格高尚的人，希望你能理解我的一片苦心！”或者这样说：“如果你能改掉这个缺点，你就越来越完美了！”这样，孩子的注意力就会从批评转移到这些话上面，从而减轻孩子因受到批评而产生的痛苦感。
相反，如果家长以“如果你再犯同样的错误，我就会重重地惩罚你”“我看你是不可救药了”等话语结束孩子的谈话，只会让孩子沉浸在批评的痛苦中。当然，我们提倡用温馨的话语结束对孩子的批评，并不是鼓励家长采用前后不一致的态度教育孩子。我们是鼓励家长运用“近因效应”，同样的一段话，把孩子喜欢听的那一部分话放在后面说，给孩子留下积极的印象，从而使沟通达到最佳的效果。
方法四：用正确的语言与孩子沟通——瀑布心理效应
中国有句古话叫“说者无心，听者有意”，也就是说，一个人无心地说了一句话，却有意地伤害了别人，使听的人心里出现了不舒服，不平衡。在人际交往中，这种变化的现象经常会出现，就像大自然中的瀑布一样，上面平平静静，下面却浪花飞溅，所以被称为“瀑布心理效应”。
在家庭生活中，“瀑布心理效应”就时常会发生，家长不经意说出的一句话，就会对孩子的心灵产生很大的影响。例如，家长经常把孩子的房间称为猪窝，把孩子称为小脏猪，在这样称呼时却使得孩子的自尊心受到了伤害，进而会令他们产生很多负面情绪。
家长的语言能对孩子的心灵产生很大的影响。但家长们往往意识不到它的危害性。
一般来讲，家长伤害孩子心灵的语言有以下几种：
恶言：称孩子为“傻瓜”、“没用的东西”等；
侮蔑：这样评价孩子：“你简直是个废物！”
责备：“你又做错事，你简直无药可救了！”
压制：“住嘴，你必须听我的！”
讽刺：“你可真为我们争光呀，竟然考了这么几十分！”
很多家长往往习惯了用某种方式教育孩子，例如，当孩子想表达自己的意见时，家长压制孩子说：“住嘴，你必须听我的！”在这个时候，大多数的家长意识不到自己用错了语言好态度，更可怕的是，他们甚至还会认为，自己是家长，无论用什么样的态度教育孩子都是正确的。这样只会使孩子的心灵受到巨大的伤害，不仅会影响亲子之间的正常沟通，而且还会严重影响孩子的心理健康。
除此之外，家长的以下几种语言也有“一石激起千层浪”的功效：
1.威胁、恐吓；
2.不耐烦；
3.对比
“你怎么就不如人家XX成绩好呢，谁谁比你强多了......”很多家长常常用这种对比的语言教育孩子。其实，家长也许不知道，这种语言会对孩子产生两大负面影响：
一是，让孩子感觉自己是个二等公民，并且会感觉自己处处不如别人，这种感觉严重时，他们会破罐子破摔，从此不再做任何努力。
二是，会导致孩子的仇恨心理。他们会认为，他们之所以会受到家长的批评，完全是由于那些比他们优秀的孩子，因此，他们会仇视那些优秀的孩子，会处处与他们作对。在这种心理和行为的影响下，久而久之，孩子会变得越来越狭隘，最终这种狭隘会转变成孩子一生的性格。
做父母的，没有谁不爱自己的孩子，经常拿别人家的孩子与自己的孩子相比，也是希望孩子能以他人为榜样，学习别人的优点，超越别人，为父母争光争气。但是，有时候好心也会办坏事，爱孩子，就不要拿自己的孩子与他人做比较。
美国学者戴维·刘易斯在他的《教育孩子四十条》中，有这样一条：“从来不对孩子说，他比别的孩子差。”当然在孩子成长过程中，父母让孩子以出类拔萃的人物为榜样，向他学习，这对孩子的发展自然是十分有益的。但用挖苦的口气，拿他人的长处来贬低自己孩子的做法却是完全不对的。孩子尽心了，切不可一味地苛求他们。因为，任何比较都是有害的。每一个孩子都有他自己的个性，每一个孩子也都应该从他自己实际的基础上发展，而不是做别的孩子的复制品。
父母最好的办法是不要把自己的孩子与别的孩子比较，而是关注自己孩子每一个微小的进步。毕竟，每个孩子有每个孩子的特点。人生在世，从没有哪两个人是一样的，各人有各人的天赋，各人有各人的性格，各人有各人的能力。如果父母只和高的攀比，看不到自己孩子的长处，而只看到孩子的短处，便容易使自己的教育收不到应有的效果，甚至失败。
所以，明智的家长从来不拿孩子与别人做比较，而是鼓励孩子发挥优点，用宽容的心态接受孩子的不足，并想办法引导孩子去弥补自己的不足。
与孩子沟通是门学问，更是一种细节艺术。为了保证孩子脆弱的心灵不会受伤害，在生活中，在每一个教育细节上，家长都应该随时在意自己的语言，这才是家长顺利与孩子沟通的前提。
良好的沟通奠定良好的亲子关系，良好的亲子关系奠定了成功的家庭教育。亲爱的家长朋友们，让我们每天都多花点时间在孩子身上，为了孩子，做一个终身学习型的家长，学会换位思考，多角度观察、不要急于下结论、多途径接近孩子的心理，多捕捉孩子做的正确的事情，用孩子喜欢的方式沟通，多给予孩子鼓励和欣赏。
