昨天下午，儿子放学回家，一脸的不高兴。我猜他一定有什么不顺心的事情，但我没问，却故意跟他说：“我的帅气大学生又回来了啊！”。

儿子淡漠地点了点头，我又说：“儿子，妈妈今天遇到了一件非常高兴的事情，想不想听啊？”，“不想”，儿子干脆的回应， “妈妈有高兴的事情讲给你听，那么这个高兴就分了一半给你了，你也会快乐起来的，如果你有不高兴的事情，讲给妈妈听，那你的不快乐就分给了妈妈一半，你就会快乐一些了……”听到这里，儿子忽然抬起头，盯着我的眼睛问道：“妈妈，真的是这样吗？” “当然，你可以先讲一下你的不快乐，让妈妈分担一些啊。”于是儿子告诉我：今天考数学，他得了个C，还挨了老师的批评，觉得很难受，所以一天都闷闷不乐。

听罢儿子的诉说，我的内心觉得很不是滋味：这么小的孩子就在分数面前不快乐，以后还有好长的学习之路，难道每次考的不理想，都要不快乐一整天吗?儿子不快乐，我也跟着他不快乐。看来我一定要让儿子快乐起来！于是，我给他讲故事，讲笑话，让他忘记考试，不一会儿，孩子的心里好像明朗了好多，也开心起来了。

我觉得：孩子好比一颗树，他各方面的能力和素质好比枝和叶，枝繁叶茂的树是健壮的树，素质全面的孩子才是健康的孩子。社会教给我们的知识要比学校教给我们的知识多得多，也重要得多。每个人都有自己擅长的方面，学习不优秀，不见得其他能力欠缺，孩子很可能在社会上得到在学校得不到的“第一名”。

前几天读过《为女儿擎起一片蓝天》这本书，我有一些感悟：孩子在成长过程中，不仅要关注孩子知识的获取，更要关注孩子的修养。关于知识与修养，用句谚语来形容最好：“两朵云只有在同一高度相遇才能成雨。”所以，我们要注重孩子品德的修养，爱的教育。让孩子懂得并且学会“愉悦，敬畏，喜爱，同情，怜悯，赞赏与爱” 。这也是我们做父母和教师的责任与义务，我们有责任和义务，让我们的孩子，让我们的学生，在快乐中学习，在快乐中成长，形成乐观、积极、向上的人生观。让幸福和快乐降临他们的身心。用于丹的话说：这是一种信仰，这是一种情怀，这是一种社会担当。我愿意用我的教育生涯演绎和诠释这一理念。