班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
　　要成为一名合格的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套正确的工作方法。否则，做一名合格的班主任只能是纸上谈兵。班主任的工作方法主要有五个方面。

　　一、要全面了解和研究学生。
　　了解和研究学生包括两个方面：了解和研究学生的个人情况，包括学生的性别、年龄、思想品德、学业成绩、学习态度、健康状况、个人的生活经历、兴趣爱好、特长和性格特征，以及有无特殊缺陷；学生父母的年龄、职业、家庭经济状况以及父母对学生教育的态度和影响；学生周围环境的情况。了解和研究全班学生的特点和动向，包括班级的历史；全班学生在德、智、体、美、劳等方面总的情况；班级的传统和作风；班级当前的主要倾向；班委会和少先队队委会的组织情况，它们在班上的作用；学生中先进、中间和后进的分布状况等等。班主任了解和研究学生的具体方法可以通过观察、个别谈心、研究有关书面材料和访问等途径实现。

　　二、要组织和培养文明向上的班集体。
　　要通过近期的阶段性的奋斗目标，如：争当少先队员、搞好“六一”活动、创建文明班级等具体的、可行的奋斗目标并逐一实现，使学生明确：学习科学文化知识，将来为祖国的社会主义现代化建设服务是全体学生的共同奋斗目标，从而增强班级的凝聚力；要通过民主选举、定期轮换等方式组织起相对稳定而又富有竞争力的班组织；要通过表扬和批评，有意识地培养正确的舆论和优良的班风，从而使全班形成健康、向上的发展态势。

　　三、要做好个别教育工作。
　　要通过个别谈话，但更主要的是把“差生”或优秀生放到集体活动中去，为其设计一定的情境，使其在活动中发挥才能，展示优点，并随时帮助引导或鼓励激发，从而使主要包括“差生”、优秀生在内的个别学生都能天天向上。

　　四、要做好学生的操行评定工作。
　　要一分为二的、全面的、通过民主集中的形式写出操行评定。

　　五、要做好班级工作计划和总结。
　　首先要认真研究学校的工作计划，同时要以本班上学期工作总结为基础，深入分析本班的情况，从而根据学校的要求，结合本班的特点，制定出班主任的工作计划和总结。