班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。做好这一工作，我认为一定要处理好四种关系。
　　第一，要处理好班级工作与学校工作的关系。
　　班级工作是学校工作的一个缩影，班级工作的好坏，直接影响着学校的整体工作。所以，班主任必须时时把握学校工作的根本和方向，把远景规划、近期目标、工作重点等及时而准确地传导给学生，让学生有目的、有计划地去执行。当班级工作与学校工作发生某种矛盾和冲突时，一定要以大局为重，说服学生，使班级工作服从学校的整体工作，配合学校做好学生的思想政治工作。一定要注意保持班级工作与学校工作的高度一致性。这样，既培养了学生的集体主义精神，也使学生理解和认识到"小集体时时刻刻要服从大集体"，使班级工作能与全校工作步调一致。
　　第二，要处理好班主任与各科老师间的关系，这是班级工作的一个关键。
　　根据近３０年的班主任工作经验，我认为：班级工作搞得如何，不在于班主任把自己的学科教得如何如何好，而在于班主任是否能统筹全局，团结一班子人，充分调动各科任老师的积极性和主动性，从而使"九牛爬坡，个个出力"，把班级各科整体成绩搞上去。在这点上，我认为最重要的是班主任要站稳脚跟、摆对位置（班主任不仅是战斗员，同时也是指挥员；不仅自己所带学科要走在前面，更要协调其他各科老师所带科目都上去）、明确方向、整体前进。而要做到这点，班主任必须时时注意了解和摸清各位老师的酸甜苦辣，尽自己的最大努力为他们排忧解难。这样一来，一班人就会攥成一个拳头，心往一处想，劲往一处使，团结拼搏，夺取一个接一个的胜利。
　　第三，要处理好班主任与学生间的关系，这是班主任工作的重点。
　　班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。很难设想，一个与学生关系不十分融恰的人能做好班主任工作。在此，我认为特别要注意以下三点：一是要严于律已，做好表率。由于学生的模仿性特强，学生往往把教师，尤其是班主任当做自己仿效的榜样，所以班主任要注意一言一行、一举一动，这点尤为重要。二是齐抓共管、注意两头。在表扬优等生时，一定要指出他的不足之处和继续努力的方向，在批评"差生"的不足时，一定要善于发现他们的"闪光点"，鼓励他们积极进取，勇攀高峰，促进其转化。三是深入学生，做知心朋友，发现问题，解决问题。
　　第四，要处理好班主任与学生家长的关系。
　　这是班主任工作不可忽视的一个组成部分。学生的思想、学习、纪律等贯穿于学生生活的全过程，这就需要班主任把学校、社会和家庭三者都纳入其工作轨道。这才能做到学校、社会、家庭统一协调，使学生健康成长。即使是高中三年级，班主任也不能强调学习任务紧、工作头绪多而放松家访。要知道，家访不仅会影响而且会大大促进班级工作的健康发展。
　　总之，班主任工作千头万绪，关键在于协调和处理好各方面的关系。不仅要埋头苦干，身体力行，更要积极进取，统筹安排，这才能做好班主任工作。