晨诵班级:碧川小学六(2)班
教学目标:
(1)能让学生大胆地熟读诗歌。
(2)能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。
教学方法:引导、分析、示范
学生学法:朗读、倾听
教学过程:
(一)引入诗歌
(1)学生阅读开启诗《向着明亮那方》。
(2)引入:(师)同学们读得真棒,今天老师要带你们去学习一首新的晨诵诗,题目是《小花的信念》。
(二)熟读诗歌
(1)生自由读诗歌
(2)抽读诗歌、
(3)齐读诗歌。
(4)引导:同学们、喜欢这首诗歌吗?喜欢诗歌中的什么呢?(是小花还是石头)并说说为什么呢?
(5)生自由说。
(6)引导疏通诗歌大意:在肥沃的土地上我们能看见鲜艳的小花,但是今天我们在石头缝里也看见了了鲜艳的小花,这就是小花坚定的信念。当小花遇到周围一切冷漠的态度时,他一点也不自卑,反而用自己的行动去感动他人、感化他人。让我们一起去读一读,读出小花坚定的信念。(生齐读诗歌)
(7)师范读:看见同学们读得那么棒,老师也想读一读这首诗,我想把这首诗送给我们的同学,希望你们遇到挫折时像小花一样勇敢地面对,挑战困难。(师范读诗歌,生认真倾听)
(三)总结
读得真好,相信我们总有一天会绽放我们灿烂的光芒,让我们一起有感情地朗读这首诗歌吧。
附诗:小花的信念
顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
它们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
它们相信
最后,石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
(四)赠诗活动
1.谈话:你们推荐一下班里哪个同学最爱看书?学生说
2.赠诗:那么,老师今天就把这首诗送给你。
《没有一艘船能像一本书》
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方
这条路最穷的人也能走
不必为通行税伤神
这是何等节俭的车
承载着人的灵魂
船、骏马能把人带向远方,但是比不上书。书是节俭的车,承载着人的灵魂。愿你与书为伴,在书的海洋里遨游。