y、w使用的规则，可以用8个字概括：“头改腹加，全加去点”。“头改腹加”是对i行和u行韵母而言，意思是凡i行和u行韵母自成音节时，若i、u是韵头，就把i、u分别改成y、w，若i、u是韵腹，就在i、u前面分别加上y、w；“全加去点”是对ü行韵母而言。意思是凡ü行韵母自成音节时，无论ü是韵头还是韵腹，一律在ü前面加上y，同时去掉ü上两点。

这么复杂的规则，小学生不容易理解接受，为减轻他们的学习负担，就出现了把隔音符号y、w当声母教的变通教法。这样，齐齿呼部分自成音节yɑ、yɑo、you、yɑn、yɑnɡ、yonɡ等，就变通为是由声母y分别与ɑ、ɑo、ou、ɑn、ɑnɡ、onɡ等韵母拼合而成的；合口呼部分自成音节wɑ、wo、wɑi、wei、wɑn、wen、wɑnɡ、wenɡ等，就变通为是由声母w分别与ɑ、o、ɑi、ei、ɑn、en、ɑnɡ、enɡ等韵母拼合而成的。

声母、韵母拼成音节，师范拼音一律采用两拼法，小学拼音除采用两拼法之外，还采用了三拼法。声母与没有韵头的韵母相拼，采用两拼法，如b和ɑ拼成bɑ即是；声母与有韵头的韵母相拼就采用三拼法，如j和iɑn拼成jiɑn，小学里是把韵母iɑn拆为韵头i和韵基ɑn两部分，然后声母j与韵头i与韵基an连读拼成音节jiɑn。

小学里为何要采用三拼法？采用三拼法可以省教所有含韵头i、u、ü的韵母，这样就可以减轻小学生的学习负担。普通话复、鼻韵母共29个，其中17个含有韵头，它们是iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei、iɑn、uɑn、üɑn、uen、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ。这些韵母本可以全部省教，但考虑到其他因素，实际省教12个，其中的ie、üe、iou、uei、uen，没有省教。

声韵拼合采用三拼法有利有弊，它固然可以减轻学生的学习负担。但采用三拼法拼出的音节有时不够标准。道理很简单，有韵头的韵母并非是韵头和韵基简单相加，比如ian的音值不等于i+ɑn，iɑn中的ɑ和ɑn中的ɑ音值不同。应该说，j+iɑn与j+i+ɑn拼出的音节，其听感性质是有差异的，教者必须进行有效指导，消除差异，以保证用三拼法拼出的音节质量等同于用两拼法拼出的音节质量。