围棋是我们中华民族引以自豪的文化遗产之一，它是智慧体操，是战斗的游戏，是变化的艺术，是趣味的科学。围棋教学的过程，就是一个让孩子主动发展的过程。围棋集知识性、趣味性、竞争性与一体，吸引孩子全身心地投入。

　　智力是综合能力的体现。能力是顺利地完成某些活动的心理特征，直接影响活动的效率。世上完全没有能力的人是不存在的，研究表明：智力需要开发，并且儿童的能力在正常的先天条件基础上，主要靠后天激发和主观努力相结合才能具备。

一、幼儿学围棋的理论基础
　　早期的家庭教育，对儿童的能力起着最早的决定性作用，这就要求家长为了孩子，学习儿童生理、心理和科学育儿的知识，收集别人的家教好方法，针对自己的孩子改革使用。另外能力与活动是紧密联系的，能力是在活动中发展起来并体现在活动之中的。孩子能顺利地完成某些作业或活动，表现了他在这方面的能力较强，往往也是他对这方面感兴趣。如果家长有意识地在各种游戏、学习活动当中，注重兴趣和能力的培养，就可使孩子兴趣广泛，能力较强。

　　有调查表明：人的一生当中，学习潜力最大的时候，不是小学阶段、中学阶段，也不是大学阶段、研究生阶段，而是婴、幼儿阶段。我认为孩子的大脑就象一只口袋，在该装知识的时候，家长和老师帮助孩子装，就能装上，不装就会空着。如同不少孩子发愁写作文，就是因为家长没有引导孩子长期观察、体验生活，丰富阅历，多用口语进行表达训练等‘装东西’，写作文要从口袋里往外取，显然是拿不出来啊。培养能力和学习知识是一样的，又是互相包容的。

二、幼儿学围棋的可行性研究
　　学围棋能给孩子带来什么呢？这是所有爱好围棋的小朋友，尤其是家长们所共同关心的问题。

围棋在培养孩子多方面的能力这一点上是勿庸置疑的，比如独立思考和解决问题的能力。围棋是一项个人的智力游戏，即使是国家与国家之间或地方团体之间的各种团体赛事，也都需要个人的“单兵作战”，再激烈的比赛，旁观者看得再清楚也只能干着急，一切取决于对局者自身的独立思考、解决疑难、驾驭全局的能力。喜欢围棋的孩子们在思维方式上就会受到这方面的影响，以往的过分依赖父母家人的习惯思维会有所改变。现在绝大多数的家庭都是一个孩子，能否很好地培养孩子在遇到各种问题时能首先自己思考一下，家长也能从中了解孩子的真实想法，给予正确的引导，这点很重要。

另一方面，围棋能很好地锻炼孩子们的耐力和承受能力。我们知道，平时我们下一盘围棋所用的时间是不短的，少则半小时，多则一小时或者更多。在这段时间里我们需要反复的计算判断，尤其是在双方水平相当的时候，即使是顶尖高手也不例外。赢棋时大家兴高采烈，会暂时忘记烦恼，“忘忧”作为围棋的别名之一意义就在与此吧。那输棋呢？输棋的滋味也是很不好受的，即使是再淡薄的人，再无关紧要的棋局。一个人成长的过程也是承受力不断得到考验乃至提高的过程。棋如人生，人生如棋。输了棋可以一笑了之重头再来，人生又有几次这样的机会呢？必须，也只有坦然面对。孩子们在游戏的同时学会了正确认识对待输赢，对其在其它方面遭受挫折时能有一个良好的心态也有很大启发和帮助。

除了上述这些在喜欢围棋的这个社会群体中众所周知的理由，还能给孩子们一些什么呢？围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐！现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友，通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会，也会从中领悟到一些做人的道理，除了专业棋手和想成为专业棋手并为此不懈努力的人们，围棋对于绝大多数爱好者来说只是一种很好的智力游戏，通过围棋我们可以放松紧张，减轻压力，感受和朋友一起相处的快乐，它可以永远伴随你。我深信将来一定会有更多的人们喜欢上围棋，作为一名围棋教师我也会为此付出更多的努力，乐此不疲。

望子成龙是每个家长的心愿，特别是在中国这个传统思想为主的国家，与其说是孩子学习，不如说是家长在为孩子的未来投资，种种做法无可非议。孩子成长的路有千万条，成功的规律是只有一条：要尊重孩子的兴趣爱好，要挖掘其潜能，并给予科学规范的教育，促其健康成长。

第一，孩子的兴趣体现在他把学棋当作一件有意义的事情去做，每每能从中得到成功的乐趣。此外，还要有不断的成长性的进步，从比赛中和教师指导中体现出来。

第二，家长主要是提供一个学习的条件，保证经费供应和持续的鼓励。素质好的孩子也多半要有3、5年的学习积累才可以达到有业3-业5的水平。家长不能急噪，不论顺逆都要坚持下去。

三、幼儿学棋应该注意的几点事项
　　一、家长对年龄小的孩子学棋是不能心急，一定不能打击孩子的积极性。

二、当孩子遇到挫折时家长一定要鼓励孩子坚强，而不是批评孩子；家长要表扬孩子好的地方，使孩子丛新找回自信。

三、小孩学棋一定要多和孩子下棋，总和成人下是无益的。

四、孩子对局的对手比他高的才会涨棋吗？这种说法是不对的：孩子的对手要高的低的都有才好的，和水平比自己低的下，孩子会感到赢棋的快乐，给孩子带来自信。

五、孩子学棋一年左右就应该让他参加比赛了，比赛是对孩子各方面素质的提高最好的帮助方式；比赛的过程中要多对孩子鼓励，孩子输了棋也要表扬他表现好的地方，这样孩子就会喜欢去参加比赛。

六、孩子犯了一些原则新错误的时候，不能粗暴的去批评他，应给他轻清楚道理，让他知道自己的错误会带来不良的后果，让孩子自己认识到错误，他才不会再犯。
     总的感觉：好孩子是夸出来的，但要注意尺度；对孩子的问题要讲道理，不要轻易打骂孩子；小孩的理解力差，讲个一遍2遍的他们是不可能记住的，所以一些基本的东西一定要反复的讲；年龄小的孩子学棋进度一定不会太快的，这是正常的，请家长一定不要心急。孩子的成长还是顺其自然的好，到了什么程度，做什么打算。　　

 一般孩子学几年，达到业3，作为业务爱好的话就可以了；有志向的孩子，想作为一生的爱好，并希望将来长大以后，做兼职教师的，应该达到业5水平。至于打专业的孩子，恐怕家长说的就不算了，因为即使你具备了专业的实力，能否在每年一次的定段赛上的3、400名选手中脱颖而出，不单靠实力，还要靠孩子自身的发挥，也包括一点运气。希望中国围棋改革创新发展的越来越好，能够给每个棋友和学棋的孩子提供更好的环境；希望每位学棋的孩子都能到达自己的目标；希望每位家长继续不懈努力，并能得到合理的回报。
四、综上所述，我们对幼儿学围棋的观点是：
　　第一、能更早的得到智力的开发。
　　第二、年龄小其它的课程学习负担几乎没有。
　　第三、从小可以养成良好的学习习惯。
　　第四、可以和更多的小朋友交流。
　　第五、在学习围棋中可以得到更多的挫折教育。