在识字写字教学中，在学习查字典、词典、工具书的过程中，总要涉及“偏旁部首”的内容，也常常会遇到一些冷僻、难解的问题。如果不是参与编写教材，我也不会花费很长时间去对这方面进行专门的研究，那样的话，我也会面对一些偏旁部首一无所措的。
　　张庆老师所著《我的小学语文观》这本书里有专门的一篇文章是谈偏旁、部首的，题目叫《偏旁、部首有何区别？》。文章说，“偏旁、部首不是同一个概念，但二者之间有联系，有重叠。”（详细内容见该书第265、266、267页）《现代汉语规范词典》和《现代汉语词典》都有关于偏旁部首的附录，有趣的是，前者的附录叫“常见部首名称和笔顺”，后者的附录叫“汉字偏旁名称表”；前者收录了66个部首，后者收录了55个偏旁，其中有40个偏旁部首的名称，两本词典是相同或基本相同的；叫“部首”也好，叫“偏旁”也罢，都在中国文字改革委员会、国家出版局联合颁布的《汉字统一部首表（草案）》那201个部首之中。这不就是张庆老师所说的“联系”、“重叠”吗？
　　苏教版教材在一上只安排了汉字“笔画”24个；从一下起到二下止，三册教科书共安排了110多个“偏旁”；在二下单元练习里讲“部首查字法”时出现了“部首”一词。这样安排完全是出于“便教利学”的考虑。例如“树”这个字，在识字写字教学时用“偏旁”这个名称，说“树”是“木字旁”，这样利于学生认清字形，理解字义，把字写对写好；在学习查字典时则用“部首”这个名称，说“树”在“木字部”里，这样便于学生查找。同一个“木”，既是偏旁，又是部首，只是因为情况不同、需要不同，才用了不同的名称。我觉得比较麻烦的是这么几种情况：有些偏旁（或部首）的名称各个工具书不一致，比如“亠”，有的说“六字头”，有的说“京字头”；再如“爫”，有的说“采字头”，有的说“爪字头”；又如“匚”，有的说“匠字框”，有的说“区字框儿”，“三框儿”。
　　有些偏旁（或部首）名称知道了，但不知道它的读音，为此费了不少事才解决问题。例如“冖”知道叫“秃宝盖”，后来才知道应读“mì”；又如“夂”，知道叫“折文儿”，后来才知道该读“suī”；还有“巛”，查到了名称“三拐儿”，隔了很久，才查到它的读音“chuān”；再如“癶”（登字头）的读音“bō”，也是后来才查到的。我们二上教科书《梅兰芳学艺》这课里，伴随“紧”“灵”两个生字，出现了两个新偏旁：“糸”和“彐”。“糸”（读mì），叫“绞丝底”；“彐”（读jì），是“录字头”的变形，称做“寻字头”或“横山”。几年前，安排“”这个偏旁，不知道它的读音和名称。查了好几种工具书都查不到,《说文解字》540个部首中没有它，只有“”右边加个“人”，读“ɡàn”。实在没办法，就向专家曹先擢先生请教。曹教授极其严谨，他也无法确定，对我说，在这种情况下，可以从教学需要出发，据字来定名称，如果是安排在“朝阳”的“朝”字上，就叫“朝（zhāo）字旁”；如果是安排在“韩国”的“韩”字上，就叫“韩字旁”；至于读什么音，在还没有把握的时候，就老老实实地说“不知道”。于是我就根据课文，把它称做“朝（cháo）字旁”了。按照同样道理，“凵”（音kǎn），有的说是“凶字框”，在我们课本里，首先出现的是“击”，因此，我们就叫它“击字框”了。