我国南方有一位“大款”父亲，一次，他把5万元人民币划入尚读小学的儿子的账户上。这下子儿子就“抖”了起来，饮食起居由保姆侍奉，提书包、做值日、课外作业一律花钱雇同学代劳。结果这孩子在学校成为双第一：个人存款第一，学习成绩倒数第一。

同样是父亲给儿子钱，美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，父亲只送给他一枚硬币作礼物，并告诉他“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上去闯一闯。”后来取得很大成功的戴维·布瑞纳回首往事时，认为这枚硬币是父亲送给他的“最好的礼物”。

两位父亲，两种做法，两种结果。

第一位父亲按传统观念给了儿子一大笔钱，结果儿子自己什么也不干，一切请人代劳，因为他有钱，导致学习成绩全校倒数第一。第二位父亲的一枚硬币是一个繁荣进步高科技发展的崭新世纪，人类生存的环境、将是多元、多变、多彩、多险的。人类面临的将是充实际上是给儿子指了一条路，教育他学会生存，培育儿子的一种能力，一种生存能力，这使他后来取得了很大的成功。这使我们想到，作为父母现在或将来究竟要留给孩子什么？在家庭教育中要教给子女些什么？

我们认为，要给孩子“地图”、“猎枪”和“渔网”。要对子女进行生存教育、能力教育，使他们在自己未来的人生道路上能够独立生存，有能力、自立。这是父母留给子女的最大财产，最珍贵的礼物。所谓“地图”是指让孩子在现在或未来，在市场经济中不要迷路，要坚持坚定正确的政治方向，要靠自己来辨别方向，靠自己而不是依靠父母找到适合自己发展的路，而不能为了金钱、生存而走上邪路。现实生活中，许多孩子在他们小的时候，父母过度溺爱，百般迁就，在物质上百般满足，当孩子长大时，家庭的经济条件已经不能满足他的物质需求，他们就走向社会，采取非正当手段满足其日益增长的物质要求，从而走人歧途。有“猎枪”，孩子既能猎取食物又能保护自己的安全；有“渔网”孩子能自己去捕鱼，不但自己吃还能卖鱼挣钱养活自己和家人，古人云：“授之与鱼，不如授之与渔”，意思是说，送他人多少鱼，也不如教他捕鱼的技术。送再多的鱼，早晚要吃光，而传授给他捕鱼的能力、生存的技术，就会永远有饭吃。同样，留给孩子再多的财产，也有花光的时候，但培养他的能力，即使没有财产也会创造出财产，也能在社会上生存。

那么应该培养孩子的哪些能力呢？我们认为应该培养的五大能力。一是培养选择能力。人生有三大选择：朋友、爱情、工作，孩子要学会选择。二是培养承受能力。人生并非是一帆风顺，在孩子的成长过程中要承受挫折和不幸。三是培养竞争能力。市场经济不相信眼泪，只相信能力，适者生存，要告别嫉妒，要面对挑战。四是培养社交能力。开放的社会，需要社交。成功社交有三大秘密一热忱、沟通、自信。五是培养合作能力。学会微笑，只有学会合作，才能学会竞争。

能力的培养，决非一朝一夕，这是一个艰苦、漫长的过程。有些家长只重视知识的获得，而轻视能力的培养。有的孩子学习很好，但是没有朋友，感到孤独，大家都不理他，因为他自私，从不与别人一块玩，缺乏社交能力。有报道说，某大学的一位女研究生在回家的火车上，被文盲的人贩子所骗，被拐卖为人妻，不能不说是悲哀。这是有知识，没能力，缺少或没有识别官力。

家长要清楚地意识到，在市场经济条件下，21世纪是充满竞争、充满机遇的社会。孩子成长的道路并非是鲜花铺满的阳光大路，也可能是崎岖的小路，也可能有暴风雨，但只要有了“地图”、“猎枪”、“渔网”，就不会迷路，有了能力，就会生存、发展。