有一天，两岁的斯蒂文·格伦试着从冰箱里拿出一瓶牛奶。谁知，瓶子太滑，脱手掉在地上，牛奶全洒了！厨房地板上顿时成了一片牛奶的“汪洋”。母亲来到厨房，没有责备，更没有教训。她说：“罗伯特(格伦的昵称)，你做了多么棒的垃圾！我还从没有见过这么大一滩牛奶呢！我想，既然已经这样了，儿子，你愿意我们打扫前先在奶河里玩一会儿吗？”当然，他这样做了。玩了十几分钟后，母亲和蔼地说：“要知道，不管怎样，罗伯特，你弄了一团糟，你得打扫干净。我们可以用海绵、拖把或者墩布，你喜欢用哪种呢？”小罗伯特选用了海绵，和母亲一起收拾好地上的牛奶。

干完以后，母亲又说：“今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的两只小手抓住这个大牛奶瓶子。现在，我们到院子里去，给这个瓶子装满水，看看你能不能发现怎样抓得住，掉不了！”小罗伯特很快就发现只要他两手握紧靠着瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉了。

面对儿子制造的“事故”，大多数母亲的直接反应就是生气，接着一边训斥儿子一边自己动手将垃圾清扫干净，最后，还要叮嘱一句“不许再拿奶瓶了！”可想而知，除了变得胆小，孩子从中还能学到什么呢？而小罗伯特是幸运的，因为他拥有那样一位充满爱心充满智慧的母亲。面对同样的“事故”，罗伯特的母亲没有愤怒，没有训斥，更没有惩罚；而是耐心地引导儿子，鼓励儿子。可以想象，当罗伯特的小手最终抓住那个奶瓶时，他的心里该洋溢着怎样的成就感！事实也正是如此，也就是从那时起，小小的罗伯特就意识到了，不用害怕犯错误，因为改正错误正是通向科学新知的大门，他从中总能学到一些有价值的东西。而他长大之后，果真成了一位杰出的科学家。

每一个孩子的内心都蕴藏着无数的种子——幻想的、好奇的、探索的，甚至是匪夷所思的……这些种子在孩子的心田里悄悄地生根、萌芽。不过，这些种子是如此的脆弱，只要一句粗暴的训斥，一只扬起的手臂，甚至仅仅是一个嘲讽的眼神，就足以将那些稚嫩的幼芽扼杀殆尽，而孩子的一生，最终也只能在平庸中度过。但是，这些种子又是如此的神奇，一声由衷的喝彩，一句真诚的鼓励，一个赞美的笑容就能使那些种子扎下深深的根须，长出粗壮的枝叶，最终长成参天大树，结出累累硕果。

父母和孩子说理的技巧

循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心， 还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长”跟孩子讲 道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩 子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

其次，所许的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不 能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子民是办不到的，比如生活中有的父母自己喜欢吃零食，却对孩子大讲吃零食的坏处，如此， 孩子是不会听从的。

其三，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解， 大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意 见，不高兴时则容易发拗，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。