【生活案例】

一天清晨，孩子买回早点，一进家门就嚷嚷：“妈妈，卖早点的叔叔好像找错钱了。你看，我买的‘老三套’是七元八角，叔叔应该找回二元二角，结果叔叔给了我三元二角，现在人太多了，待会我去还给叔叔。”上学的路上，我故意开玩笑地说“章程之，一元钱可以买你喜欢吃的小零食，或者可以充实你的储蓄罐，再拿回去也太麻烦了吧！”她回过头，严肃地说：“妈妈，你忘了《成功的品质》里那个诚实的小男孩了吗？做人要诚实！”因为人太多，早晨她没有还回一元钱。放学回家的路上，刚到知味观门口，她就急急地跳下车，向售货窗口跑去。她踮着脚、升着脖子，向那位叔叔解释，过了一会儿，只见那位售货员和旁边的顾客带着笑容目送她出来，我的心里感到阵阵温暖。 虽然这只是一件小事，但这件小事让我欣慰地感受到我们从小给孩子进行的良好品德教育已经在孩子幼小心灵生根发芽了。

【理论支撑】

心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”决定一个人成功与否的十分重要的因素就是一个人的习惯。良好、恒久的习惯，可以使人走向成功；反之，不良的习惯会降低人的学习和工作的效率，有些坏习惯甚至会给人的一生带来不良影响。

【总结反思】

结合几年来，我们对孩子良好道德品质培养，谈几点体会：

一、从幼年抓起使孩子懂得修身养性

培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们作为一位学生家长，很在意孩子的学习成绩，却忽视了更重要的良好习惯的养成。从一定意义上说，良好习惯的养成比学习成绩更重要。能力可以使你达到高峰，但是高尚的品格才能使你居高不坠。

培养良好的习惯是道德教育的一部分。我国古代教育家朱熹就十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位。他说：“德行之于人大矣……士诚知用力于此，则不唯可以修身，而推之可以治人，又可以及夫天下国家。故古之教者，莫不以是为先。”就是说，德行对人有重大意义，不仅可以修身，而且还可以推而广之去治人、治国。朱熹主张从小对儿童进行道德品质教育尤为重要，家长对儿童必须严格管教，切不可使其娇生惯养。在他看来，如果“从幼便骄惰坏了，到长亦凶狠” ①。  据研究，人在35岁以前形成的习惯影响和制约人的一生。一个人一天的行为中，大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。②我们孩子多是独生子女，自理能力普遍较差，依赖性强，衣来伸手，饭来张口，父母都把他们捧为掌上明珠，自己应该做的事都靠父母代劳，都由父母包办。但我们的孩子迟早要自己去飞的，他们要自己去生存，要自己去发展，而我们的职责和任务就是，  通过合理的方式和方法，培养他们具有良好的习惯，具有健全的人格、较好的心理能力、较强的适应能力、对学习和生活有浓厚兴趣的品格，使我们的孩子心理健康，性格开朗，热爱学习，热爱生活，懂得道关爱，做一个乐观、向上和积极的人。好的习惯是成功的保证，它是一种无形的力量，制约着我们的孩子。从小培养孩子勤于思考、热爱劳动、勤俭节约、做事有条理、生活有规律等好习惯，这是我们给孩子的可以享用一生的好东西。

二、言传身教教孩子成为一个健康的人

健康，是每个人都在追求的，它不仅指没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好的状态。一个好学生不光要学习好、品德好、身体好，还要有健康的心态。我们的孩子现在处于可塑性最强的年龄阶段，是培养良好习惯的关键时期，家庭影响对孩子良好习惯的培养至关重要。作为家长更要提高个人修养，言传身教。因此我们经常对孩子说：做事多考虑别人，少考虑自己的；做人要谦逊，每位同学、朋友的身上都有需要你学习的长处；要尊敬和信任他人，培养自己宽容待人的态度。不要过于欣赏自己的成绩，谈论别人的不足，不要去计较那些微不足道的事情，以此陶冶孩子关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。我们外出时也经常抓住我们应该做的以及别人所做的一些事例来教育孩子，孩子看在眼里记在心里，因此作文中也经常出现诸如《助人为乐的爸爸》、《关爱动物的爷爷》等身影。

三、从细节入手促使孩子形成良好的品德

我们曾经给孩子讲过歌德的《叙事谣曲》中一则发人深思的小故事，至今使她记忆犹新：耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁,耶酥就让彼得捡起来,不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰捡起来，用它在铁匠那儿换来三文钱，并用这钱买了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜到彼得渴得厉害，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将在更小的事情上操劳。”我们从小要求孩子，学会劳动自己打扫房间、洗小件衣物、购物等，学会自己的事自己做，长大就会有良好的卫生习惯，小习惯的培养对孩子的今后的成长亦大有裨益，“一屋不扫何以扫天下。”教育家朱熹继承了孔子关于“少时若天性，习惯成自然”的看法，他认为“圣贤千言万语，教人且从近处做去”③ 《童蒙须知》中，对儿童衣服冠履、言谈举止、待人接物、洒扫应对、读书写字等日常生活习惯和行为准则都按照儒家的标准作了具体规范。只要使儿童日常一言一行都能遵循一定的礼仪守则和规范去做，日子久了，自然会形成习惯，长大成人后就能遵守道德规范。可见培养良好的道德习惯是道德品质养成的关键所在。

孩子是我们的希望、祖国的未来，培养孩子良好的习惯可以使他们受用终身。居里夫人的伟大人格是章程之所追求的。爱因斯坦在《悼念玛丽& #8226;居里》中说，居里夫人的坚强、意志、律己之严，客观、公正不阿，以及她对社会的责任感、公仆意识、极端的谦虚，在极端困难条件下的工作热忱和顽强，在科学的历史中是罕见的。虽然我们的孩子和我们一样也可能只是一个平凡的人，但我们希望她将来能是一个具有良好习惯的人。